Page 147 - PROYEK PROFIL PELAJAR PACASILA

Kemampuan yang muncul
1. Nilai Agama & Budi Pekerti:
Berperilaku terpuji

2. Jati diri:
Berani mengungkapkan pendapat
Membangun hubungan sosial secara sehat, dapat bersosialisasi dan
mandiri dalam mengerjakan tugas

Koordinasi motorik halus saat menggunting
3. Dasar-Dasar Literasi & STEAM:
Kritis dan kretif dalam menemukan pemecahan masalah
Menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi, suka mencoba tantangan
Mengomunikasikan gagasan
Dapat mengenal ciri-ciri binatang melalui eksplorasi

Memahami hubungan sebab akibat
Mempunyai daya kreasi
Dapat menghitung dan menakar.

Langkah selanjutnya:

Guru menstimulasi Angger untuk menakar ukuran gambar belalang supaya bisa
pas saat ditempel di lembar pop up.

Kegiatan Lanjutan

Tema “Imajinasiku” masih sangat mungkin untuk dikembangkan menjadi beberapa
proyek yang menantang. Pada peta konsep di atas masih ada kegiatan, antara lain:

1. Eksplorasi warna: membuat lukisan dengan media beragam
2. Eksplorasi cahaya: membuat karya dengan pantulan cahaya

3. Membuat model buku cerita yang unik: buku pop up dan buku besar.

Di samping situasi dan kondisi setempat, kreativitas dan kemampuan guru juga
sangat memengaruhi dalam mengembangkan kegiatan proyek. Oleh karena itu,
guru perlu belajar terus-menerus untuk mengembangkan diri.

Apabila anak-anak masih berkeinginan untuk melanjutkan proyek seperti pada
pembicaraan di atas, anak-anak masih ingin membuat buku pop up untuk dibawa

pulang, kartu pop up untuk ucapan selamat, maupun proyek yang berbeda, guru
harus merespon. Prosedurnya kembali seperti pada awal proyek.

BAB 3 Rancangan Proyek Pelajar Pancasila 135