Page 11 - Kerangka Kurikulum 2022

GAMBARAN DETAIL SESI SINKRONUS HARI KE-3

ELABORASI PEMAHAMAN DURASI: 45/60 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat menjelaskan keterkaitan profil pelajar yang sudah dibuat sebelumnya dengan
Profil Pelajar Pancasila yang sudah dipelajari
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop atau komputer
● Koneksi internet
● Presentasi “PPT Elaborasi Pemahaman Profil Pelajar Pancasila”
● Lembar yang berisi profil pelajar yang dibuat di unit Pendidikan yang Memerdekakan (bisa
berupa softfile)
● Alat tulis

Persiapan:
● Pastikan Anda sudah berada di lokasi yang ideal (tidak berisik dan koneksi internet kuat) untuk
memandu pembelajaran
● Gunakan laptop untuk memandu pembelajaran
● Pastikan slide Profil Pelajar Pancasila dapat ditampilkan
● Nyalakan nada getar di handphone agar tidak mengganggu pembelajaran
● Peserta menyiapkan lembar ataupun softfile yang berisi profil pelajar yang telah dibuat di unit
Pendidikan yang Memerdekakan.

Pelaksanaan:
PENYAMBUTAN (5 menit)
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan.
● Fasilitator meminta peserta menyalakan video dan audionya.
● Fasilitator pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-
model akan semangat peserta.
● Fasilitator memaparkan tujuan sesi kepada peserta.
● Fasilitator menanyakan ke peserta apakah sudah menyiapkan file berupa profil pelajar yang ingin
dicapai pada penugasan unit Pendidikan yang Memerdekakan.
● Fasilitator menampilkan PPT Elaborasi Pemahaman Profil Pelajar Pancasila.
● Fasilitator kemudian mengajukan pertanyaan, “Setelah Bapak dan Ibu memahami Profil Pelajar
Pancasila, apa keterkaitan dengan profil pelajar yang sudah dibuat sebelumnya?”

DISKUSI PROFIL PELAJAR (40/55 menit)
● Fasilitator memberikan kesempatan kepada peserta untuk mengutarakan pendapat mengenai
keterkaitan antara profil pelajar yang dibuat dengan Profil Pelajar Pancasila.
● Fasilitator mempersilakan kepada peserta untuk menanggapi setelah selesai mendengarkan
pendapat dari peserta lain.
● Fasilitator menutup sesi dengan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta.
● Fasilitator menilai peserta menggunakan rubrik penilaian yang tersedia.