Page 8 - Modul Asesmen_PAUD

EKSPLORASI KONSEP

Bapak/Ibu, kali ini kita masuk pada aktivitas pembelajaran ke- 2, yaitu Eksplorasi Konsep.
Pada sesi pembelajaran kali ini, Bapak/Ibu akan banyak melakukan eksplorasi mandiri dengan menelaah
tentang konsep dan pelaksanaan asesmen di PAUD.

Pada sesi ini, Bapak/Ibu akan mempelajari konsep asesmen untuk perbaikan proses pembelajaran (for
learning) dan sebagai refleksi proses pembelajaran (as learning) di PAUD.

Materi: 1. Konsep Asesmen (PDF)
Prinsip Asesmen (dalam Buku Panduan Pengembangan Pembelajaran hal 12-15)

Setelah membaca materi di dalam bacaan tersebut, silakan menjawab pertanyaan berikut ini
1. Dalam pembelajaran di PAUD, menentukan satu bentuk instrumen asesmen yang paling efektif
adalah penting sehingga dapat digunakan berulang kali pada setiap tujuan pembelajaran. Benar
atau Salah? Alasannya?

Jika Bapak/Ibu sudah menjawab pertanyaan tersebut, bukalah file di bawah ini untuk memahami konsep
dan prinsip Asesmen.

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Bapak/Ibu, sekarang saatnya kita masuk pada sesi Demonstrasi Kontekstual.
Pada sesi sebelumnya Bapak/Ibu telah mempelajari tentang prinsip asesmen. Pada sesi ini, Bapak/Ibu
diminta untuk mempraktikkan pemahaman tersebut dalam penugasan berikut.

Merancang persiapan dan tahapan pelaksanaan asesmen di PAUD pada satu tujuan
pembelajaran, sesuai dengan LK.1.

Instruksi penugasan:
1. Pilih satu tujuan pembelajaran yang akan dibuat rencana asesmennya
2. Buatlah rencana asesmen sesuai tujuan pembelajaran dan modul ajar yang sudah disusun dengan
memperhatikan prinsip asesmen yang dipelajari pada tahap eksplorasi konsep.
3. Silakan unggah hasil tugas Bapak/Ibu di dalam LMS

Selamat! Bapak/Ibu telah menyelesaikan tugas membuat rencana Asesmen.
Untuk mengingat kembali apa saja yang sudah Bapak/Ibu dapatkan dari sesi-sesi sebelumnya, silahkan
mengerjakan kuis “Benar atau Salah” berikut:
1. Guru boleh merancang permainan di luar kelas sebagai bentuk asesmen mempertimbangkan
sumber daya di luar kelas yang mendukung materi pembelajaran yang sedang diajarkan.
(Benar/Salah)
2. Guru boleh merancang teknik asesmen yang berbeda pada anak yang berbeda menyesuaikan
gaya belajar anak. (Benar/Salah)
3. Guru perlu memberikan umpan balik yang mampu menstimulasi pola pikir bertumbuh dan
membangun budaya “tidak takut salah dalam belajar”. (Benar/Salah)