Page 9 - Modul Asesmen_PAUD

4. Asesmen bertujuan untuk menggali informasi mengenai anak sebelum masuk kegiatan
pembelajaran, baik dari kondisi kesejahteraan sosial emosinya, latar belakang keluarganya, gaya
belajarnya, minatnya, terkait dengan aspek perkembangan. (Benar/Salah)
5. Tanya jawab adalah bentuk yang paling efektif dan efisien dalam melakukan asesmen.
(Benar/Salah)
6. Kegiatan pembelajaran yang sudah dirancang di awal bisa diubah menyesuaikan hasil asesmen.
(Benar/Salah)
7. Anak yang hasil asesmennya di bawah Capaian Pembelajaran perlu diberikan intervensi atau
pendampingan khusus. (Benar/Salah)

GAMBARAN DETIL SESI SINKRONUS

PEMBUKAAN DURASI: 10 MENIT/ 5 MENIT

TUJUAN SESI
● Peserta dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan fasilitator
● Peserta dapat memahami tujuan dan agenda pada sesi sinkronus ini

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN
● Beberapa benda untuk “Kuis Suka yang Mana?”
● PPT Sinkronus Unit Modul Asesmen Sesi 1

Persiapan:
1. Pastikan Bapak/Ibu sudah berada di lokasi yang ideal (tidak berisik, koneksi internet kuat) untuk
memandu pembelajaran
2. Gunakan laptop untuk memandu pembelajaran
3. Pastikan slide dapat ditampilkan
4. Nyalakan nada getar di telepon selular (handphone) agar tidak mengganggu pembelajaran

Pelaksanaan:
PENYAMBUTAN & ICEBREAKING (10’/ 5’)
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan.
1. Fasilitator meminta peserta menyalakan video dan audionya
2. Fasilitator pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Bapak/Ibu menjadi
role-model akan semangat peserta.
3. Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat
peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta.
4. Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking ini ada kaitannya dengan topik yang akan
dibawakan sehingga digunakan untuk mengawali pelatihan unit modul ini.
5. Fasilitator melakukan ice breaking “Kuis Suka yang Mana”. Fasilitator meminta peserta
menyiapkan dua lembar kertas, dan menuliskan huruf “A” dan “B” besar. Fasilitator
menjelaskan bahwa setelah ini akan menunjukkan beberapa benda, masing-masing peserta
diminta merespon, jika suka maka mereka mengangkat kertas dengan huruf A, jika tidak suka
maka mereka mengangkat kertas dengan huruf B.
6. Fasilitator memberikan 2 contoh benda untuk peserta latihan game tersebut.
7. Fasilitator mulai menunjukkan beberapa benda untuk kuis “Kuis Suka yang Mana”
8. Fasilitator menanyakan pada peserta “Apa yang bisa dipetik dari permainan ini?”