Page 96 - e modul preceptorship

Bagan pengelolaan peserta didik dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw

Keterangan :
I : Kelompok asal
II : Kelompok ahli

3. Model Pembelajaran Team Kuis

Model pembelajaran team kuis bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab
peserta didik dalam pembelajaran yang menyenangkan. Menurut Steven dan Slavin
(1995) Penerapan model ini dengan cara mengelompokkan peserta didik heterogen,
tugas tiap kelompok bisa sama bisa berbeda. Setelah memperoleh tugas, setiap kelompok
bekerja sama dalam bentuk kerja individual dan diskusi. Usahakan dinamikia kelompok
kohesif dan kompak serta tumbuh rasa kompetisi antar kelompok, suasana diskusi
nyaman dan menyenangkan seperti dalam kondisi permainan (games) yaitu dengan cara
fasilitator bersikap terbuka, ramah , lembut, santun. Setelah selesai kerja, kelompok
menyajikan hasil kelompok sehingga terjadi diskusi kelas.
Secara teknis langkah-langkah pembelajaran team kuis adalah:
1. Pilihlah topik yang dapat disampaikan dalam empat segmen
2. Bagi peserta didik menjadi empat kelompok A, B, C dan D
3. Sampaikan kepada peserta didik format penyampaian pelajaran-pelajaran kemudian
mulai penyampaian materi. Batasi penyampaian materi maksimal 10 menit.
4. Setelah penyampaian, minta kelompok A untuk menyapaikan pertanyaan-
pentanyaan berkaitan dengan materi yang baru saja disampaikan. Kelompok B, C
dan D menggunakan waktu ini untuk melihat lagi catatan mereka.
5. Minta kelompok A untuk memberi pertanyaan kepada kelompok B. Jika kelompok
B tidak dapat menjawab pertanyaan, lempar pertanyaan tersebut kepada kelompok
C. Jika kelompok C tidak dapat menjawab pertanyaan, lempar pertanyaan tersebut
kepada kelompok D.
6. Kelompok A memberi pertanyaan kepada kelompok C, jika kelompok C tidak bisa
menjawab, lemparkan kepada kelompok D. Jika kelompok D tidak bisa menjawab,
lemparkan kepada kelompok B.

Bab 6. Pendekatan, Stratgi, Metode, Teknik, dan Model Pembelajaran 85