Page 105 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

phytagoras dengan memberi beberapa pertanyaan

seperti:
a. Apa rumus dari teorema phytagoras?

b. Segitiga apakah yang menjadi syarat teorema

phytagoras?
Kegiatan Inti (45 Menit) Langkah 1: Stimulation ( Memberi stimulus )

Peserta didik diberikan video pembelajaran sebagai
awal pengenalan dari materi Teorema Phytagoras

Langkah 2: Problem Statemen ( Mengidentifikasi
masalah)

Peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan dari

hasil pengamatan mengenai pembuktian teorema
phytagoras

Langkah 3: Data Processing ( Mengumpulkan

data )
Secara proaktif, peserta didik menggali informasi agar

dapat menyelesaikan soal yang telah diidentifikasi
sebelumnya, materi terkait soal, mencari tahu

prosedur penyelesaian. Dalam hal ini peserta didik
dapat mengakses pengetahuan barunya melalui

kegiatan membaca dari hasil brosing di internet,

modul yang disediakan, atau sumber-sumber terkait
yang berhubungan dengan permasalahan.

Dari hasil menggali informasi, peserta didik
mendiskusikan dalam kelompoknya untuk menyusun

langkah-langkah atau strategi penyelesaian masalah
dan menuangkannya pada lembar kerja secara

bertanggung jawab.

Langkah 4: Verification ( Membuktikan )
Peserta didik melakukan verifikasi dan

mengevaluasi dalam memecahkan masalah yaitu

saling bertanya, berdiskusi di kelompoknya (saling
mengecek) untuk finalisasi penyelesaian agar dapat

dipertanggungjawabkan
Langkah 5: Generalization (Menarik kesimpulan)