Page 138 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

2. Laptop

3. Akses internet

4. Proyektor
5. Papan tulis dan spidol

6. Slide show Power Point
7. Alat Peraga https://ln.run/ZjJ8G

8. Modul Peluang

9. LKPD Peluang
Sumber Belajar Buku Ajar Matematika dan Video Pembelajaran

E. TARGET PESERTA DIDIK
1. Siswa Reguler/Tipikal

F. MODEL PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Division)
Pendekatan Kontekstual

Moda Pembelajaran Tatap Muka/ Luring

KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. menjelaskan pengertian peluang untuk menentukan satu kejadian pada suatu
percobaan sederhana.

2. menjelaskan pengertian titiki sampel dan ruang sampel.

3. menjelaskan frekuensi relatif untuk menentuka satu kejadian pada suatu
percoaan sederhana.

4. menggunakan pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk menentukan
frekuensi harapan satu kejadian pada suatu percobaan.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Peserta didik mampu menetukan nilai suatu kejadian dalam kehidupan sehari-

hari

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana cara menentukan titik sampel dan ruang sampel?

2. Apa yang digunakan untuk menentukan frekuensi relatif dan frekuensi harapan

suatu kejadian?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Menyiapkan Materi Ajar

2. Menyiapkan Slide Show
3. Menyiapkan Alat Peraga