Page 159 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Manajemen Kelas Apa kesulitan yang dialami dalam mengelola kelas

Ketercapaian Kompetensi 1. Apakah kegiatan dalam membuka pelajaran yang

dilakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa untuk mengikuti pelajaran

dengan baik?
2. Apakah kegiatan peserta didik sudah mencapai

tujuan pembelajaran yang diharapkan dengan
model pembelajaran yang sudah diterapkan?

3. Apakah media pembelajaran sudah sesuai dengan

materi yang diajarkan?
4. Apakah LKPD sudah mencakup seluruh indikator

pencapaian tujuan pembelajaran.
5. Apakah alat evaluasi dan rubrik penilaian yang

digunakan sudah sesuai dengan indikator

pencapain tujuan pembelajaran?

I. REFLEKSI SISWA
1. Bagian mana menurut kamu yang mudah dalam pembelajaran topik ini?

2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu
3. Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pembelajaran topik ini?

GLOSARIUM

 Persamaan kuadrat : Suatu bangunan tiga dimensi yang memiliki ruang atau
volume dan juga sisi yang membatasinya

 Akar persamaan kuadrat : Akar-akar persamaan kuadrat adalah nilai pengganti x

yang memenuhi persamaan kuadrat yang biasanya disimbolkan sebagai dan

 Contextual Teaching and Learning : Merupakan proses pembelajaran yang

holistik, bertujuan membantu siswa untuk memahami materi ajar dan
mengakaitkannya dengan konteks kehidupan siswa sehari hari ( kontek pribadi,

sosial dan kultural) sehingga mereka berpengetahuan dan berketrampilan.

 Memfaktorkan : Cara mencari bilangan-bilangan atau ekspresi-ekspresi yang jika
dikalikan akan menghasilkan bilangan atau persamaan yang diberikan.

 Kuadrat : Untuk menggambarkan perkalian antara kedua bilangan tersebut

DAFTAR PUSTAKA
Kemendikbud. (2022). Modul Pengembangan Instrumen Penilaian Oleh Pendidik

Mata Pelajaran SMP. Jakarta
Kepmendibudristek RI Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum