Page 154 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Moda Pembelajaran Tatap Muka/Luring

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menyelidiki persamaan kuadrat.
2. Menggunakan dan menyelesaikan persamaan kuadrat.

3. Meneliti bagaimana menyelesaikan persamaan kuadrat dengan menggunakan

cara factor.
4. Menyelidiki penyelesaian persamaan kuadrat menggunakan metode akar

persamaan kuadrat.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Peserta didik memahami bahwa akar persamaan kuadrat memiliki 3 cara dalam

menentukan akar persamaan kuadrat.
2. Peserta didik dapat memahami akar persamaan kuadrat dan menggunakannya

dalam masalah kontekstual.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana bentuk persamaan kuadrat?

2. Bagaimana cara mencari akar persamaan kuadrat?
3. Bagaimana aplikasi akar persamaan kuadrat dalam kontekstual?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru Menyiapkan LKPD dan buku bacaan untuk peserta didik
2. Guru Menyiapkan media pembelajaran yang akan digunakan oleh peserta

didik

3. Menyiapkan quiz melalui google from untuk peserta didik.
4. Menyiapkan rubrik penilaian

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam pembuka dan

(10 Menit) menyapa Siswa.
2. Guru mengajak Siswa untuk berdo’a sesuai

dengan keyakinan masing-masing Siswa
yang dipimpin oleh salah satu dari siswa.

3. Guru menyampaikan materi pembelajaran

dan manfaat mempelajari materi akar
persamaan kuadrat

4. Peserta didik mencermati informasi tentang