Page 229 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

untuk melihat perkembangan

kognitif dan afektif (profil
pelajar Pancasila) peserta

didik selama pembelajaran

berlangsung.
Asesmen Sumatif: Dilakukan 1. Memantau perkembangan siswa selama

pembelajaran untuk memberikan umpan balik
di akhir pembelajaran.
yang sesuai dan membantu mereka memperbaiki
pemahaman mereka. dilakukan di akhir

pembelajaran.

K. REFLEKSI GURU

Manajemen Kelas 1. Apakah pembagian waktunya cukup?

2. Apakah siswa yang memiliki hambatan ketika
berkegiatan, dapat teratasi dengan baik(kembali

berkegiatan dan mengikuti prosesnya)?

3. Apakah metode pembelajaran yang digunakan
sudah tepat? Adakah metode pembelajaran lain

yang lebih tepat untuk kegiatan pembelajaran ini?

4. Apakah menemukan kendala lainnya?
Ketercapaian Kompetensi 1. Apakah semua siswa mampu mencapai

kompetensi yang diharapkan?
2. Apakah semua siswa mampu mengikuti proses

kegiatan belajar dengan baik?
3. Adakah perubahan sikap dan keterampilan siswa

selama proses kegiatan belajar?

L. REFLEKSI SISWA

Sejauh mana kemampuan siswa menerima materi ajar, apa yang mereka pahami
dan yang belum dipahami mengenai materi yang di ajarkan.

GLOSARIUM

 Perbandingan sinus : Perbandingan sisi dihadapan sudut dengan
hipotenusa.