Page 261 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

sesuai dengan karakteristik peserta didik dan

materi yang diajarkan ?
3. Apakah pilihan saya dnegan memberikan cara

belajar kelompok pada peserta didik dapat

membantu peserta didik dalam belajar barisan
dan deret geometri ?

Ketercapaian Kompetensi 1. Seberapa baik peserta didik memahami konsep
barisan dan deret geometri?

2. Apakah strategi pembelajaran yang digunakan
telah membantu peserta didik memahami

konsep dengan baik ?

3. Sejauh mana peserta didik aktif terlibat dalam
pembelajaran barisan dan deret geometri ?

4. Apakah penggunakan sumber belajar dan media

yang digunakan sudah mendukung pemahaman
peserta didik tentang konsep barisan dan deret

geometri ?
5. Seberapa baik peserta didik dalam

memecahkan masalah yang diberikan ?
6. Sejauh mana evaluasi pembelajaran

mencerminkan ketercapaian peserta didik dalam

materi barisan dan deret geometri?
M. REFLEKSI SISWA

6. Bagaimana pemahaman anda tentang konsep barisan dan deret geometri

setelah dijelaskan ?
7. Apakah da bagian dari materi ini yang membuat ana merasa bingung ?

GLOSARIUM
• Pola bilangan adalah susunan dari beberapa angka yang dapat membentuk

pola tertentu
• Barisan adalah suatu daftar tertata

• Barisan Aritmatika adalah barisan yang mempunyai pola tertentu, yaitu selisih
dua suku berurutan sama dan tetap