Page 270 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

Ketercapaian Kompetensi 1. Apakah di dalam kegiatan pembukaan siswa sudah

dapat diarahkan dan siap untuk mengikuti
pelajaran dengan baik?

2. Bagaimana respon siswa terhadap sarana dan

prasarana (media pembelajara) mempermudah
dalam memahami konsep limit?

3. Bagaimana melaksanakan pembelajaranya
ngefektif dan menyenangkan bagi siswa?

4. Apakah dalam kegiatan pembelajaran telah sesuai
dengan alokasi waktu yang direncanakan?

I. REFLEKSI SISWA

1. Materi yang belum saya pahami dan akan saya pelajari kembali adalah ...

2. Jika diminta untuk memberikan bintang 1 - bintang 5, berapa bintang yang mau
diberikan pada usaha yang telah kamu lakukan ...

GLOSARIUM

• Limit : Nilai pendekatan disekitar titik tertentu baik pendekatan dari kiri suatu titik

maupun pendekatan dari kanan titik tersebut.

• Limit Kiri : Pendekatan nilai fungsi real dari sebelah kiri
• Limit Kanan : Pendekatan nilai fungsi real dari sebelah kanan

• Metode Substitusi : Menentukan nilai limit dengan mensubstitusi langsung batas
limit ke dalam limit fungsi untuk limit tidak bentuk tak hingga.

• Metode Pemfaktoran : Menentukan limit bentuk tidak hingga dengan

memfaktorkan pembilang dana tau penyebut agar dapat dilakukan metode
substitusi.

• Metode Perkalian dengan Sekawan : Menentukan nilai limit bentuk akar dengan
mengalikan sekawan agar dapat dilakukan metode pemfaktoran.

DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud. (2020). Modul Pembelajaran Matematika Limit Fungsi. Jakarta