Page 46 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

dengan lingkungan sebagai faktor-faktor yang berpengaruh
dalam perkembangan manusia.
Berdasarkan uraian mengenai aliran-aliran doktrin
filosofis yang berhubungan dengan proses perkembangan
diatas, penyusun pandangan bahwa faktor yang memengaruhi
tinggi rendahnya mutu hasil perkembangan siswa pada
dasarnya terdiri atas dua macam :

a. Faktor Internal yaitu faktor yang ada dalam diri siswa
itu sendiri yang meliputi pembawaan dan potensi
psikologis tertentu yang turut mengembangkan dirinya
sendiri.
b. Faktor Eksternal yaitu hal-hal yang datang atau ada
diluar diri siswa yang meliputi lingkungan (khususnya
pendidikan) dan pengalaman berinteraksi siswa
tersebut dengan lingkungannya.
Penganut aliran konvergensi berpendapat bahwa
dalam proses perkembangan anak, baik faktor pembawaan
maupun faktor lingkungan sama-sama mempunyai peranan
yang sangat penting. Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak
akan berkembang dengan baik tanpa adanya dukungan
lingkungan yang sesuai untuk perkembangan bakat itu.
Sebaliknya, lingkungan yang baik tidak dapat menghasilkan
perkembangan anak yang optimal kalau memang pada diri
anak tidak terdapat bakat yang diperlukan untuk
mengembangkan itu. Sebagai contoh, hakikat kemampuan
anak manusia berbahasa dengan kata-kata, adalah juga hasil
konvergensi.

Pendidikan diartikan sebagai pertolongan yang
diberikan lingkungan kepada anak didik untuk
mengembangkan potensi yang baik dan mencegah
berkembangnya potensi yang kurang baik. Hal yang
membatasi hasil pendidikan adalah pembawaan dan
lingkungan. Aliran konvergensi pada umumnya diterima secara

37
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori