Page 13 - REVISI PROPOSAL RISTEK RATNAWATI PK

Wisdom hanya efektif dalam kelompok. Maka partisipasi setiap siswa juga
pembelajaran kelompok kecil? semakin berkurang.
Fator penghambatnya yaitu terkadang ketika dibagi
Apa saja faktor penghambat
8. dalam penggunaan metode TPS kelompok atau diminta berpasangan mereka tidak
mau dengan lawan jenis, dan tidak dengan teman
tersebut di SDN 1 Gondang?
secirclenya.
Kelemahanya yaitu tidak semua siswa mengikuti
Apa saja kelemahan dari
9. dengan aktif, hanya beberapa yang menonjol
penggunaan metode TPS ini?
sedangkan lainya hanya ikut-ikut saja,

B. Pembahasan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesesuaian metode pembelajaran Think Pair

Share (TPS) berbasis Local Wisdom di SDN 1 Gondang. Metode TPS berarti memberikan waktu
pada siswa untuk berpikir tentang jawaban atau masalah yang akan diberikan oleh guru. Siswa

saling membantu satu sama lain dalam menyelesaikan masalah sesuai dengan kemampuan mereka.
Kemudian dibahas atau dijelaskan di ruang kelas. Konteks penelitian mencakup identifikasi
masalah dalam pembelajaran dan perlunya mencari metode yang sesuai untuk meningkatkan

kualitas pendidikan. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif yaitu wawancara kepada
narasumber. Instrumen pengumpulan data yaitu lembar wawanacara yang ditujukan kepada guru
SDN 1 Gondang.

Data dalam penelitian ini dikumpulkan berdasarkan hasil wawancara yang menyatakan
bahwa metode pembelajaran Think Pair Share berbasis Local Wisdom ini sudah sesuai jika
digunakan di SDN 1 Gondang. Hal ini dikarenakan sebelumnya di SDN 1 Gondang juga

menerapkan pembelajaran menggunakan metode konvensional yang mengandalkan materi dari
buku atau internet, walaupun sesekali ada praktik atau observasi lapangan namun tidak semua siswa

dapat mengikuti dengan baik. Selain itu metode yang digunakan yaitu ceramah, tetapi metode ini
tidak efektif karena banyak siswa yang justru malah mengantuk dan bosan. Sehingga tidak paham
dengan materi yang disampaikan oleh guru. Berbeda dengan penggunaan metode Think Pair Share

(TPS) berbasis Local Wisdom yang efektif dan sesuai digunakan dalam pembelajaran di SDN 1
Gondang. Hal tersebut dikarenakan siswa menjadi lebih aktif dalam berdiskusi dan bertukar pikiran

sesama teman atau kelompok. Hasil ini sudah sesuai dengan teori yang menyatakan bahwa TPS
merupakan suatu metode yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas
(Komalasari, 2013). Menurut Trianto (2010: 81), model pembelajaran Think Pair Share (TPS) atau

berpikir-berpasangan-berbagi merupakan jenis pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk
mempengaruhi pola interaksi siswa.
Berdasarkan hasil wawancara, siswa aktif dalam pembelajaran ketika menggunakan

metode TPS berbasis Local Wisdom ini. Hal itu dikarenakan siswa mampu berdiskusi dan bertukar
pikiran. Siswa menjadi lebih percaya diri dan berani dalam mengungkapkan hasil diskusinya. Siswa
juga lebih aktif dalam berpikir mencari solusi dari permasalahan yang didiskusikan, sekaligus

mampu berkomunikasi lebih baik dengan teman sesamanya. Akan tetapi ada juga siswa yang belum

11