Page 30 - approch of learning in nature
P. 30
-لا تلتقط الحيوانات أو النباتات الحية واستخدم الحاويات إذا التقطت الكائنات مؤقتا.
-اتبع القاعدة الذهبية :تعامل مع الكائنات الحية كما تحب أن تعامل.
-لا تترك أثرا :احرص على حزم أمتعتك كاملة بعد الرحلة التعليمية وتجميع المخلفات في مكان واحد والتخلص منها بطريقة آمنة.
-أعط الطلبة ذوي النشاط الزائد والطاقة العالية مسؤوليات تشعرهم بقيمتهم وأهميتهم للتخفيف من السلوكيات غير اللائقة المتوقعة منهم.
-استعد للتعامل مع الطلبة من ذوي الإعاقة من خلال:
✓ النظر في إمكانية وصول الطلبة من ذوي الإعاقة الجسدية والبصرية وحمايتهم من الحواجز التي قد تعترضهم.
✓ التواصل مع معلمي التربية الخاصة والموظفين المساعدين مسبقا قبل الخروج للبيئات الطبيعية الخارجية للمساعدة في تعليم الطلبة من ذوي
الإعاقة.
-استخدم سبورة صغيرة متنقلة لكتابة الأسئلة والتذكيرات حسب الحاجة.
-قسم الوقت للاستكشاف ووقت للتفكير ولإبداء الملاحظات والخروج بأسئلة.
-تحدث بهدوء مع الطلبة حتى يتسنى للطلبة التركيز معك.
oالمعدات وجمع المعلومات وتوثيقها:
-شرح كيفية استخدام أي معدات دون الإضرار بالكائنات الحية.
-ضع في اعتبارك تعبئة بعض ما يلي في حقيبة ميدانية يسهل حملها:
30
