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ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

10. “OTROS ESTiLOS DE APRENDiZAJE” - SESiÓN 2

19 DE AGOSTO DE 2020

Continuando con la temática anterior, quiero antes comentar acerca de que la
cognición y el aprendizaje van siempre unidos. Cito para ello a Ortiz (2015), quien dice
que ”la cognición es el proceso mediante el cual el “input” sensorial es transformado, es
reducido, es almacenado y es utilizado después por el ser humano, porque ese
conocimiento nace de esa interacción que se da entre el sujeto y el objeto, de esa
aprehensión que la persona hace de los hechos, de los datos, de los fenómenos o de
la información que él recolecta”.

Primero me referiré a lo que propone David Kolb (1984), cuando descubrió que los
seres humanos, especialmente los adultos, aprendemos de diferente manera a como
aprende el niño o como aprende el adolescente, y añade que para procesar la
información que recibimos, nosotros podemos utilizar una experiencia concreta que
hayamos tenido anteriormente, que recordemos o hayamos observado, o una
experiencia abstracta; es decir, que la leímos, o alguien nos la informó, o el profesor
nos la dio en alguna clase anterior. Tomando esto como una rueda, no importa en qué
posición esté o se situé, pasamos entonces a la reflexión y pensamos en esa
transformación que vamos a hacer con esa información o con esa experiencia concreta
que recibimos, para luego continuar con la acción; en ésta se da el hacer, el
experimentar, y entonces podemos decir que pensamos y soñamos, por qué vamos a
hacer aquello de lo que hemos recibido por experiencias o por información.

Este mismo autor, David Kolb, propuso cuatro estilos de aprendizaje que puede tener
el ser humano: el estilo convergente, el estilo divergente, el asimilador y el acomodador.
Personas con un estilo divergente, Kolb dice que son los que trabajan con otras
personas, son creativos, son críticos, abiertos, sociables, amigables, imaginativos,
generan soluciones, se preguntan por qué no lo hago de otra manera, por qué no me
invento otro trabajo para solucionar esto. El estilo asimilador es reflexivo, procesa la
información, crea modelos, dene problemas, formula teorías y es un experto en
conceptualizar. El convergente, que es un estilo de aprendizaje, resuelve los problemas,
necesita aplicar la teoría, toma decisiones y hace razonamientos deductivos, Y por
último tenemos el estilo acomodador o adaptador, es activo, inquieto, asume riesgos,
es abierto, implementa soluciones y consigue los recursos. Si analizamos estos cuatro
estilos de aprendizaje, vemos que el acomodador y el convergente están muy unidos
en el hacer, en solucionar, en proponer recursos; en cambio el divergente y el asimilador
están más enfocados al pensamiento, a solucionar las cosas pensando, generando
alternativas y reconociendo los problemas.

Por otro lado, hay otros estilos de aprendizaje que se encajan dentro del modelo de
programación neurolingüística, propuestos por Bandler y Grinder (VAK); ellos
manifiestan que hay tres maneras o tres estilos diferentes como la persona aprende: el

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