Page 20 - Step and repeat document 1

‫סדנת מכלול הנופאדם בארץ ישראל‬ ‫‪20‬‬

‫האם יצא לכם פעם לעצור לרגע ולהתבונן בטבע – לא רק להסתכל‪,‬‬ ‫מתבוננים בטבע‬
‫לא רק לראות‪ ,‬אלא ממש להתבונן‪ ,‬לעומק‪ ,‬לנתח את שעיניכם רואות‪,‬‬
‫לפרק את התמונה שנגלית לעיניכם לגורמים ולהבין את המכלול הגדול‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫איך נוצרו דברים ואיך הם משפיעים זה על זה?‬
‫אז זהו‪ ,‬זה בדיוק מה שנעשה כאן כעת‪ :‬נתבונן‪ ,‬לא סתם‪ ,‬אלא לעומק‪.‬‬

‫כדי להתבונן בטבע‪ ,‬אפשר להיעזר בכלי שמציג את הטבע –‬

‫הלוא הוא המפה‪ ,‬ובמקרה שלנו מפת ארץ ישראל‪ .‬ארץ ישראל‬

‫עברה שינויים רבים במהלך השנים (עוד תלמדו עליהם בהמשך‬

‫השנה)‪ ,‬אבל לא בהם נמקד את מבטנו‪ ,‬אלא בשלל הסימנים‬

‫המופיעים בה – סימנים מוסכמים‪ .‬סימנים אלה הם שפה‬

‫מצויירת המספרת את הסיפור של השדה‪ .‬הסימנים המוסכמים‬

‫מלמדים אותנו מה נמצא איפה – איפה יש ים‪ ,‬חורשה‪ ,‬הר‪ ,‬בית‪,‬‬

‫איפה בית הספר שלכם‪ ,‬איזה ארץ גובלת עם המדינה שלנו‪ ,‬אילו ‪5‬‬

‫מפת "פלשתינה" של אורליוס ‪1570‬‬ ‫אזורים מתקיימים בארצנו ועוד מידע רב נוסף‪.‬‬

‫‪ ,‬משקפיים‬ ‫כדי לדעת להתבונן בכל המכלול הזה‪ ,‬המציאו‬

‫״מיוחדים״ שבאמצעותם אפשר להתבונן בנוף ולהבין אותו‪ .‬הם‬

‫נקראים משקפי נופאדם‪ .‬כן‪ ,‬זו אינה טעות‪ ,‬זה השם‪ .‬וזאת כיוון‬

‫שהנוף מושפע מהאדם והאדם מושפע מהנוף ויחד הם יוצרים את‬

‫הסביבה‪ .‬מכאן נולד השם נופאדם כמילה אחת‪.‬‬

‫השאלה הנשאלת כעת היא איך נצליח להתבונן במשקפי הנופאדם‬ ‫בריאת העולם‬ ‫‪6‬‬
‫מבלי שאלה יכבידו עלינו וכך שהנשקף דרכם יהיה ברור‪ .‬נתחיל‬ ‫סרטון אנימציה‬

‫בצעד קטן‪ ,‬באירוע שפותח את התנ''ך – סיפור הבריאה‪ .‬בבריאה מסופר כי אלוהים ברא את‬

‫העולם לפי סדר מסוים‪ .‬השמים והארץ היו הראשונים‪ ,‬אחר כך ברא את הים ואת היבשה‪,‬‬

‫אחריהם ברא את הצמחים‪ ,‬אחר כך את בעלי החיים (במים‪ ,‬באוויר וביבשה) ורק בסוף ברא את האדם‪.‬‬

‫סדר זה איננו מקרי‪ .‬אם תקדישו לו מעט מחשבה תוכלו לראות כי יש בו היגיון רב! שהרי איך יתקיימו‬

‫צמחים ללא מים וקרקע? מה יאכלו בעלי החיים אם לא יהיו צמחים ובעלי חיים צמחוניים? ואיך יתקיים‬

‫האדם בלי אוויר‪ ,‬בלי מים ובלי אוכל?‬

‫מכאן שהאדם תלוי במערכת הטבעית‪ .‬תלות זו מטילה עליו אחריות לשמירה על מערכת זו לשם המשך‬
‫קיומה‪.‬‬