Page 21 - Step and repeat document 1
P. 21

‫סדנת מכלול הנופאדם בארץ ישראל ‪21‬‬

‫אחרי שהבנו את ההיגיון שבבריאה‪ ,‬אפשר להמשיך לשלב הבא‪ .‬נחלק‬               ‫התלות שבין המערכות‬
‫את שלל המרכיבים לרבדים (שכבות)‪ ,‬ליתר דיוק לשלושה רבדים‪.‬‬              ‫המרכיבות את הנוף המוחשי‬
‫נתחיל ברובד שאינו תלוי בדבר לקיומו‪ ,‬הרובד הפיזי‪ .‬רובד זה כולל‬
‫את המרכיבים אוויר‪ ,‬מסלע‪ ,‬קרקע‪ ,‬תבליט ומים‪ .‬הרובד הבא הוא‬                            ‫אדם בהווה‬
‫הרובד הביוטי‪ ,‬הכולל מרכיבי צומח ובעלי חיים (בהתאמה)‪ .‬רובד‬                         ‫הרובד האנושי‬
‫זה תלוי רק ברובד הפיזי לקיומו‪ .‬לבסוף‪ ,‬נוסיף את הרובד האנושי‪,‬‬
                                                                                    ‫אדם בעבר‬

‫המתייחס למרכיבים שהאדם יצר בעבר ויוצר בהווה (רובד זה תלוי גם‬         ‫בעלי חיים‬

                           ‫ברובד הפיזי וגם ברובד הביוטי לקיומו)‪.‬‬     ‫הרובד הביוטי‬

                           ‫כעת‪ ,‬משהבנו את השיטה‬                      ‫צומח‬

                           ‫לחלוקת הנוף לשלושה רבדים‬                      ‫קרקע מים‬
                           ‫ולתשעה מרכיבים‪ ,‬אפשר‬                                   ‫הרובד הפיזי‬
                           ‫להשתמש במשקפי הנופאדם‬
                                                                     ‫תבליט מסלע אוויר‬

                           ‫ולהתבונן בנוף‪ .‬הנה נוף‪,‬‬

‫העיר אשדוד ‪ -‬מבט מהדיונות‬  ‫שמיים‪ ,‬ים‪ ,‬חול‪ ...‬כעת‪ ,‬לעומק – בבקשה‪ ,‬הינה המשקפיים‪ ,‬הרכיבו ‪7‬‬
                                                                            ‫אותם‪ ,‬מה אתם רואים?‬

‫נראה כי אתם נמצאים בדיונה‪ ,‬עומדים בתוכה ומתבוננים ממנה החוצה‪ ,‬רואים חולות (רובד פיזי)‪ ,‬רואים‬

‫צומח (רובד ביוטי) רואים שבילים ובניינים (רובד אנושי)‪ .‬איך ומתי הם הגיעו לכאן? מי יצר אותם? למה‬

‫הם עדיין כאן? אילו פריטים אינם נראים בנוף? הנוף תמיד נראה ככה? מי משפיע על מרכיביו? על מה הם‬

                                                                     ‫משפיעים? מי תלוי במי?‬

‫כל מרכיב משפיע על מרכיב אחר ומושפע ממנו‪ :‬הצמחים על החול‪ ,‬החול‬        ‫"דע לך שאם קלקלת‬
‫על הצמחים‪ ,‬החול והצמחים על האדם והאדם על הדיונה על מרכיביה‬           ‫אין מי שיתקן אחריך"‬

                         ‫השונים‪ .‬איך השפעת המרכיבים באה לידי ביטוי?‬  ‫קהלת רבה ז‪ ,‬א‬

‫התשובות לשאלות יאפשרו לכם להבין את הנוף לעומק ולהסיק מסקנות בהתאם‪ .‬השאלה הגדולה בנוגע‬
‫לתופעת הנופאדם היא מה יהיה בעתיד‪ :‬האם הדיונה תישאר או שהאדם יבנה בה את בנייניו והיא תיעלם?‬

                                                          ‫באחריות מי לשמור על איזון בין פיתוח לשימור?‬
‫לסיכום‪ ,‬פעמים רבות האדם נוטה לבטל את יכולתו האישית להשפיע‪ ,‬אך השינוי מתחיל מעשייתו של‬
‫היחיד‪ .‬מעצם היותו מושפע ומשפיע‪ ,‬יש למעשי האדם ולהחלטותיו השפעה על מעגל רחב של גורמים‬
‫בתחום השדה‪ ,‬החברה והלאום‪ ,‬בסביבה הקרובה והרחוקה‪ .‬גם אי עשייה היא נקיטת עמדה וגם לה השפעה‪.‬‬

                                                                                                ‫הבנו? הבנו!‬
             ‫אנחנו תלויים בטבע לקיומנו (ברובד הפיזי והביוטי)‪ ,‬והטבע תלוי בנו‪ .‬המנהיגות שנפגין‬
             ‫והאחריות שנגלה למה שיקרה כאן בשדה‪ ,‬בלאום ובחברה ישפיעו על כולנו‪ .‬אם נשמור על‬
 ‫הטבע‪ ,‬אם נגלה אחריות לו ולעצמנו‪ ,‬הוא ישמש אותנו ויעניק מעצמו לנו ולדורות שיבואו הבית העגול‬

                                                     ‫בעתיד‪ .‬אז אל תשכחו‪ :‬הכול מתחיל בצעד קטן אחד‪...‬‬
   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26