Page 22 - Step and repeat document 1

‫סדנת מכלול הנופאדם בארץ ישראל‬ ‫‪22‬‬

‫מבוא‬

‫תצפית לכנרת‬ ‫במה נעסוק‬

‫נלמד על מכלול הנופאדם‪ ,‬שהוא גישה הרואה באדם חלק‬
‫מהנוף ובכך מעוררת אהבה לטבע ולסביבה ואחריות‬

‫לנעשה בהם ולעתידם‪.‬‬

‫על מה נדבר‪ ,‬במה נתמקד‬

‫נפתח מודעות לאחריות שלנו לסביבה בארץ ישראל‬
‫(שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬סביבה) מתוך התבוננות בנוף על פי גישת‬
‫מכלול הנופאדם‪8 .‬‬

‫שאלה ערכית‬

‫אחריות מול אדישות‬
‫מהי מידת האחריות שעליי לקבל על עצמי מתוך הבנת מעמדו הכפול של האדם (כמשפיע ומושפע) בתחומי‬

‫הטבע‪ ,‬הסביבה והחברה במדינת ישראל?‬

‫שלבי התקדמות‬

‫‪1 .1‬סולם הערכים שלי‪ .‬נברר מהו סולם ערכים ונלמד להכיר את של''ח כמקצוע העוסק בערכים‪.‬‬
‫‪2 .2‬מהי אחריות? נברר את המושג אחריות ונבין את השפעתו ואת חשיבותו בתחומים רבים בחיינו‪.‬‬
‫‪3 .3‬ההיגיון בסדר הבריאה‪ .‬נלמד להכיר את ספר התנ''ך כספר ייחודי ומשמעותי‪ ,‬נכיר את הרבדים בנוף דרך‬

‫סיפור הבריאה בבראשית פרק א'‪.‬‬
‫‪4 .4‬גישת מכלול הנופאדם‪ .‬נלמד להתבונן בנוף על פי גישת מכלול הנופאדם ונבין כיצד לזהות את רבדי‬

‫הנוף‪ ,‬את המרכיבים השונים בו ואת הקשרים ביניהם‪.‬‬
‫‪5 .5‬תופעות נופאדם במדינת ישראל‪ .‬נאתר‪ ,‬נכיר וננתח תופעות של מכלול הנופאדם במדינת ישראל (תופעות‬

‫טבע‪ ,‬גבולות‪ ,‬צפיפות אוכלוסין וכד')‪.‬‬
‫‪6 .6‬של''ח ‪ -‬שדה‪ ,‬לאום‪ ,‬חברה‪ .‬נבין כי תחומי של''ח נוגעים בטבע‪ ,‬בסביבה ובחברה והם באחריותנו האישית‬

‫מתוך דאגה להווה ולעתיד של רצף הדורות במדינת ישראל‪.‬‬

‫מבט לים תיכון‬

‫לאן נצא ביש''מ‬

‫נכיר את המרחב הגיאוגרפי שבו היש''מ יתקיים על מרכיביו‬
‫השונים ואת יחסי הגומלין המשתקפים בנופאדם‪ .‬נזהה‬
‫פרטים בנוף בתצפית ונעמוד על היחסים ביניהם‪ .‬במסלול‬
‫ניישם תנועה‪ ,‬פעילות ושהייה בשדה ונתנסה בפעילות‬

‫לשמירה על הטבע‪.‬‬

‫‪8‬‬