Page 23 - Step and repeat document 1

‫סדנת מכלול הנופאדם בארץ ישראל ‪23‬‬

‫עוד קצת על מכלול הנופאדם בארץ ישראל‬

‫התבוננות (הבטה והבנה) בנוף וניתוח מבנה הנוף‪ ,‬על‬ ‫של"ח כמקצוע ייחודי העוסק בחיזוק הז"ה ז"ה‬
‫מרכיביו ועל יחסי הגומלין שביניהם – התבוננות זו‬ ‫(זהות‪ ,‬הזדהות‪ ,‬זיקה‪ ,‬השתייכות) – מקצוע השל"ח‬
‫בנוף וניתוחו חושפים את מעמדו הכפול של האדם‪,‬‬ ‫עוסק בחיזוק הזהות‪ ,‬ההזדהות‪ ,‬הזיקה וההשתייכות‬
‫כמשפיע וכמושפע‪ ,‬בהקשר לכל הסובב אותו‪ .‬לאדם‬ ‫שלנו ביחס לארצנו באמצעות למידה בכיתה ובשדה‬
‫יש השפעה רבה על הנוף‪ ,‬ומנגד האדם תלוי בטבע‬ ‫(יש"מ‪ ,‬מסע‪ ,‬גיחה)‪ .‬הוא מנצל את תחום ידיעת‬
‫לקיומו‪ .‬האדם משפיע ומושפע‪ ,‬הוא תלוי בדבר‪ ,‬ויש‬ ‫הארץ לדיון במגוון סוגיות ערכיות‪ ,‬לפיתוח מנהיגות‬
‫ביכולתו להשפיע עליו לטובה או לרעה‪ .‬מכאן נגזרת‬
‫אחריותנו לסובב אותנו – לשל"ח (לסביבה‪ ,‬שדה;‬ ‫ולגילוי אחריות לטבע‪ ,‬לחברה ולזיכרון המשותף‪.‬‬
‫אחריות כערך מרכזי – של"ח וידיעת הארץ הוא‬
‫לקהילה‪ ,‬חברה; ולמדינה‪ ,‬לאום)‪.‬‬ ‫מקצוע שמציב את האחריות כערך מרכזי בפעילות‬
‫נכיר את המרחב הגיאוגרפי שבו היש''מ יתקיים‬ ‫בכיתה ובשדה‪ .‬הוא חושף אותנו לסובב הטבעי‬
‫על מרכיביו השונים ועל יחסי הגומלין המשתקפים‬ ‫והאנושי באמצעות גישת נופאדם ובאמצעות חווית‬

‫בנופאדם‪.‬‬ ‫התנסות בפעולות השדה‪.‬‬

‫נופאדם ‪ -‬נופאדם היא מילה "מולחמת" (בדומה לרכבל)‪ ,‬המורכבת מהמילים "נוף" ו"אדם"‪ ,‬ומשמעותה‬ ‫מושגים‬
‫התבוננות (להביט ולהבין) בנוף וניתוחו‪ .‬ד"ר טימי בן יוסף הגה את המילה ופיתח את המודל להתבוננות‬

‫בנוף‪.‬‬

‫‪9‬‬