Page 157 - 336
P. 157
דילמות בהדרכה שילוב פעילויות
הנצחה בטיולים
ירון קרבצ'יק*
"כל עוד מישהו זוכר
אותנו ,אנחנו חיים".
(קרלוס רואיס סאפון)
טקס באנדרטת חטיבה 188במהלך מסע שנתי, יום אחד המלחמה תיגמר .החיים
צילום :אורט תעופה וחלל מעלה אדומים יימשכו ,ואנו נאסוף את השברים.
כחלק מחיים אחרי מלחמה ,המדינה,
מערכת החינוך עוסקת בזיכרון ובהנצחת הנופלים מוסדות שונים ואנשים פרטיים
בדרכים שונות ,בעיקר בסמיכות ליום הזיכרון לחללי יעסקו בהנצחה ובקביעת זיכרון לאלה
מערכות ישראל .ככל הנראה ,יצטרף ליום זה יום נוסף שנפלו ולאירועים שהובילו לנפילתם.
לזכר הנרצחים בטבח שמחת תורה .השנה בנוסף ,אנו "ההנצחה היא צורך אנושי המורכב
מציינים חמישים שנה למלחמת יום הכיפורים – מלחמה משילוב של מספר גורמים :עובדת
שנקבעה כאחד הנושאים השנתיים של מערכת החינוך היותנו בני תמותה וההכרה העמוקה
בכך ,העובדה כי הצער על האובדן
בנוסף ,לשנה זו. והזיכרון הם אישיים ותחושת הצורך
לחלוק אותם ולהעבירם גם לאנשים
הצוות החינוכי בבתי הספר מתמודד בכל שנה עם
השאלות איזה מקום לתת להנצחה בתהליך החינוכי; עד אחרים ,בדרך כלל לדורות הבאים"
כמה היא תהיה נוכחת במהלך שנת הלימודים ובאילו (מתוך :ערך הנצחה בוויקיפדיה).
אופנים יש להכניסה לתוכניות הלימודים .כנראה ששנה
זאת תהיה שונה גם בהיבט זה .בית ספר יכול להתייחס מדינת ישראל היא מדינה שבעת קרבות ,ולכן
לנושא ההנצחה במגוון גדול של דרכים ,בהתאם הנצחת הנופלים נמצאת סביבנו כמעט בכל
לשכבות הגיל ,לאופי בית הספר ולמיקומו הגיאוגרפי. מקום :בימי אבל לאומיים ,באנדרטות ומבנים
היות שעלון זה עוסק בפעילות חוץ בית ספרית ,בחרתי שהוקמו לזכר הנופלים ובמיזמים פרטיים של
להתייחס להיבטים של הנצחה המתקיימים מחוץ אנשים שבחרו להנציח את יקיריהם בדרכים
לכותלי בית הספר כחלק מהתוכנית החינוכית. שונות.
*מדריך במרכז נע''ם ,מטה אגף של"ח וידיעת הארץ.
65
