Page 159 - 336
P. 159
לאפשר לתלמידים להיות פעילים במהלכו .יש להקפיד מערכת החינוך עוסקת בזיכרון
על טקס קצר (עשר דקות בערך) ועל גיוון בתכנים ובהנצחת הנופלים בדרכים שונות,
בעיקר בסמיכות ליום הזיכרון
שיעלו בו. לחללי מערכות ישראל .ככל הנראה,
יצטרף ליום זה יום זיכרון נוסף
הכנת התלמידים – פעילות הנצחה חייבת לכלול מרכיב בתאריך כ"ד בתשרי לזכר הנרצחים
של הכנה מוקדמת בכיתה .לא נביא כיתה לבית קברות בטבח שמחת תורה .השנה אנו
או לשיחה עם אב שכול בהפתעה .ההכנה צריכה לכלול מציינים חמישים שנה למלחמת יום
מידע על הנסיבות שהובילו לאירוע שבו החללים נפלו הכיפורים – מלחמה שנקבעה כאחד
וגם הכנה רגשית שתאפשר לתלמידים להביע רגשות הנושאים השנתיים של מערכת
וחששות לקראת פעילות זאת. החינוך לשנה זו.
תיאום ציפיות עם אנשי ההנצחה – חשוב מאוד לבצע 6 .6השתתפות באירוע לזכרם של חללים – לאורך השנה,
תיאום ציפיות עם מדריכי המוזיאון או עם איש העדות מתקיימים טקסים ממלכתיים ואחרים המנציחים
בנוגע לאופי הקבוצה ,לאופי ההדרכה ולאורכה .רצוי אירועים ואישים שונים .ברבים מהם אפשר להשתתף
מאוד לבקר מראש במקום ולשמוע מראש את ההדרכה
בתיאום מראש.
או את איש העדות.
7 .7השתתפות במיזם לזכר חללים – קיימים מיזמים
מקרים ותגובות מראש – חשוב שהצוות החינוכי ידון רבים מספור לזכר חללים :אירועי ספורט וצעדות,
מראש בשאלה מה יעשו תלמידים שאינם מעוניינים חידונים או מיזמי התנדבות ותרומה לקהילה .כל בית
להיכנס לבית קברות או שמגיבים תגובה רגשית קשה ספר יכול למצוא מיזם המתאים לו או לחילופין ליצור
לפעילות מסוג זה ואף ינסה למפות תלמידים שעלולים
בעצמו מיזם שכזה.
לחוש קושי.
בבואנו לבחור בפעילות הנצחה לתלמידים שלנו ,יש
פעילות הנצחה יכולה להתקיים כחלק להביא בחשבון כמה נקודות:
מפעילות בסביבת בית הספר במהלך
סיור יומי ,כמרכיב במסע ארוך למה אנחנו מנציחים – השקיעו מחשבה בבחירת האירוע
יותר או כחלק מפעילות המתקיימת או האנשים שתרצו להנציח .ביקור בתל פאחר "כי
בקביעות מחוץ לכותלי בית הספר. גם ככה אנחנו מטיילים השנה ברמת הגולן" לא נובע
יש לציין שאגף משפחות והנצחה מסיבה מספיק טובה .חפשו אירועים או אישים בעלי
במשרד הביטחון מעודד פעילויות משמעות לקהילת בית הספר ובחרו בהנצחה שאינה
הנצחה ופועל לקיומן בשיתוף פעולה מנותקת מהתהליך החינוכי הנעשה בבית הספר ,אלא
עם אגף של"ח וידיעת הארץ. מחוברת אליו ברמה ערכית או תוכנית.
מיזמי הנצחה – במקרה שהתלמידים הם היוזמים את מקומה של ההנצחה בפעילות – פעילות הנצחה במהלך
פעילות ההנצחה ,ראוי לשלב אותם בבחירת דרך מסע היא מבורכת ,אך לא נרצה שהיא תצבע את המסע
ההנצחה כך שלא ירגישו שכופים עליהם להתנדב כולו (אלא אם זאת מהות המסע מראש) .יש לשים
לב שהזמן שניתן לפעילות משאיר מקום גם לשאר
למעשה שאינם חשים מחוברים אליו.
פעילויות המסע ולא מייצב את ההנצחה כעיקר.
זכרו שפעילות חוץ בית ספרית אמורה להיות חיובית
ומשמעותית בעיני התלמיד .שילוב נכון של פעילות טקס – פעמים רבות נבחר לקיים טקס באתר ההנצחה.
הנצחה בפעילות אחרת יכול לתת קומת משמעות הטקס יכול להבהיר את חשיבות הביקור במקום וגם
נוספת לאירוע ולסייע בצריבת הזיכרון הקולקטיבי של
כולנו בתודעת התלמיד.
67
