Page 237 - 336

‫משולחנה של המנהלת‬ ‫של"ח וידיעת הארץ בשעת חירום‬
‫בבית ספר גוונים‪ ,‬ראש העין‬

‫אורית דוידי*‬

‫ללא ספק‪ ,‬של"ח וידיעת הארץ הוא המקצוע המוביל‬ ‫אירועי השבעה באוקטובר טרפו את‬
‫בפעילות חינוכית ערכית‪ .‬חשוב לציין כי למקצוע‬ ‫הקלפים ושיבשו כל תוכנית חינוכית‬
‫השל"ח בבית ספרנו ערך רב וחשיבות רבה‪ .‬מכאן‬ ‫ערכית שחשבנו לקיים במהלך שנת‬
‫שנעשה כל שאפשר כדי לקיים את הפעילות החשובה‬ ‫הלימודים‪ .‬נוכח מצב החירום שנקלענו‬
‫של של"ח בחטיבה‪ ,‬על אף שמספר המורים בתחום‬ ‫אליו‪ ,‬נדרש צוות בית הספר לשנות‬
‫קוצץ בחמישים אחוז בשל הגיוס למילואים‪ .‬מקצוע‬ ‫תוכניות‪ ,‬לבטל תוכניות ולתכנן‬
‫השל"ח בחטיבה מציע לתלמידים הזדמנות לרכוש ידע‬ ‫חדשות – כאלה שיתאימו לימים‬
‫על הארץ ועל הקהילה שסביבם ובה בעת להתעמק‬ ‫שבהם לא מעט אנשי צוות מגויסים‬
‫בתרבות המקומית ובהיסטוריה של המדינה‪ .‬נוסף על‬ ‫למילואים או מגויסים לתפוס גם את‬
‫כך‪ ,‬שיעורי של"ח מספקים לתלמידים חוויות מעשיות‬ ‫מקומם של בני זוגם שבמילואים‪,‬‬
‫ויציאה לשדה במטרה להעמיק את הידע התיאורטי‬ ‫לימים שבהם הוצאת סיורים וטיולים‬
‫שרכשו במהלך שיעורי השל"ח בכיתה בצורה חווייתית‬ ‫אינה מתאפשרת במתכונת המקורית‬
‫בשל הנחיות פיקוד העורף ובשל חשש‬
‫‪65‬‬ ‫של ההורים ושל הצוות‪ .‬בקיצור‪ :‬היינו‬

‫צריכים להיערך מחדש‪.‬‬

‫*מנהלת חטיבת גוונים ראש העין‬