Page 67 - 336

‫טבע נגיש לכולם‬ ‫פורץ דרך נגישה –‬

‫ריאיון עם‬
‫מנכ"ל עמותת לטם‬

‫שקד ויסקין מולוב*‬

‫צילום‪ :‬עמותת לטם‬ ‫בעקבות מפגש מרגש עם קבוצה‬

‫לשעות בית הספר‪.‬‬ ‫של אנשים עיוורים‪ ,‬נחשף עמוס‬

‫בעבר חשבתי רק על תחום הטיילות‪ ,‬מה שלימים‬ ‫זיו לקשיים הכרוכים ביציאה לטבע‬
‫התרחב אצלנו בעמותה לתחומים נוספים‪ .‬הנושא הזה‬
‫היה לי בראש כמה שנים‪ ,‬אבל לא עשיתי איתו יותר מדי‪.‬‬ ‫לאנשים עם מגבלה‪ .‬מפגש זה היה‬
‫יצאתי לטיול מסביב לעולם‪ ,‬וכשחזרתי ביקשו שאהיה‬
‫מרכז המשק של האגודה החקלאית במושבה‪ .‬זו הייתה‬ ‫עתיד לעצב את חייו הבוגרים של‬
‫הפעם הראשונה שקיבלתי תפקיד ניהולי ארגוני‪ ,‬למרות‬
‫שלא הייתה לי הכשרה מוקדמת‪ .‬במקביל יצאתי לקורס‬ ‫עמוס בצורה שהיה קשה לדמיין‪.‬‬
‫מרכזים במכללת רופין‪ ,‬שם קיבלתי כלים לניהול‪ ,‬ריכוז‬
‫וארגון‪ .‬גם הכרתי את הטריטוריה של המושבה יקנעם‬ ‫וכך סיפר עמוס‪ :‬נולדתי וגדלתי ביקנעם המושבה‪ .‬אחרי‬
‫ושטחי המרעה‪ ,‬מה שלימים אחר כך עזר לי בנושא של‬ ‫הצבא‪ ,‬עבדתי בבית ספר שדה עפרה כשנה‪ .‬באחת‬
‫הפעמים‪ ,‬הגיעה אלינו קבוצה של ‪ 15‬חבר'ה מבית חינוך‬
‫תפעול וניהול חוות עמק השלום‪.‬‬ ‫עיוורים בירושלים‪ .‬לא הייתה לי שום היכרות מוקדמת‬
‫עם אנשים עם מוגבלויות‪ .‬על אף שרצינו לעשות הרבה‬
‫אחרי העבודה במושבה‪ ,‬התקבלתי לתפקיד של ניהול‬ ‫דברים והיו לי הרבה רעיונות‪ ,‬בפועל מה שעשינו לא‬
‫באיזו חברה ברמת גן ומצאתי את עצמי מאוד משועמם‪.‬‬ ‫כל כך התאים‪ .‬בראש ובראשונה כי לא הבנתי שכאשר‬
‫מתוך השעמום‪ ,‬שב ועלה נושא ההדרכה לאנשים עם‬ ‫מדברים על עיוורים המנעד הוא רחב‪ ,‬וחלקם הם בכלל‬
‫מוגבלויות בחזרה מירכתי הראש‪ .‬וחשבתי לעצמי‪ :‬אולי‬ ‫כבדי ראייה‪ .‬תוך כדי ההדרכה התגבשה אצלי ההבנה‬
‫נעשה עם זה משהו‪ .‬רעננתי את הפגישות ואת הדברים‬ ‫שיש צורך להתאים לכל אחד את ההדרכה בנפרד‪ .‬בעצם‬
‫שעשיתי בעבר‪ .‬פניתי למשרד החינוך וקיבלתי מהם‬ ‫פה‪ ,‬בפעם הראשונה‪ ,‬ראיתי את הצורך בהנגשת תוכן –‬
‫תמיכה וכמה תקנים למורות חיילות‪ .‬הייתי צריך מקום‬ ‫העברת מידע לאדם אשר מתקשה בהבנתו‪ .‬שאלתי את‬
‫לפעילות‪ ,‬ובמקרה באותו זמן נפתח מכרז וחיפשו מפעיל‬ ‫עצמי כיצד עושים זאת‪ .‬התחלתי לחשוב על הקמת ארגון‬
‫לחוות עמק השלום שנמצאת על יד יקנעם‪ .‬הצעתי את‬ ‫שיתמחה בהעברת מידע והנגשה‪ ,‬ספציפית לאנשים עם‬

‫הרעיון שלי‪ ,‬והוא התקבל‪.‬‬ ‫לקויות ראייה‪.‬‬

‫ההתחלה הייתה מלווה בהרבה ניסוי וטעיה‪ .‬נעזרתי‬ ‫הרעיון הראשוני היה לעשות את זה בשותפות עם החברה‬
‫בסמינר הקיבוצים ובחוג לחינוך מיוחד במכללת אורנים‪.‬‬ ‫להגנת הטבע‪ .‬נשלחתי לחקור ולעשות שיעורי בית‪.‬‬
‫הם ליוו אותנו בשנים הראשונות בתחום הפדגוגי‬ ‫כשחזרתי‪ ,‬אמרו לי שהרעיון יפה‪ ,‬אך שישנם צמצומים‬
‫בהנגשת המידע‪ .‬הם התמחו בעיקר בהנגשת מידע בתוך‬ ‫ולא ניתן להוציא את הרעיון לפועל‪ .‬תוך כדי המחקר‬
‫כיתה‪ .‬לאט לאט התחלנו לפתח חומרי הדרכה משלנו‬ ‫שעשיתי‪ ,‬הבנתי שישנו צורך של כלל האוכלוסייה‪ ,‬לאו‬
‫כדי להעביר את הידע בטבע לאוכלוסיות עם מוגבלויות‪.‬‬ ‫דווקא אנשים עם מגבלת ראייה‪ ,‬לצאת לטבע‪ ,‬לטייל‪,‬‬
‫ובעיקר לקבל הדרכה מותאמת ואיכותית‪ .‬התחלתי‬
‫להיפגש עם אנשי מקצוע‪ ,‬אנשים עם מוגבלויות בעצמם‬
‫ובעלי משפחות שבהן יש אדם עם מגבלה‪ .‬ניסיתי‬
‫לשמוע על הצרכים‪ ,‬והבנתי את הקושי שבהעברת‬
‫המידע באופן כללי וספציפית בתחום הפנאי‪ ,‬מעבר‬

‫*רכזת פרויקטים בעמותת לטם ‪ /‬נגיש להכיר‪63 .‬‬