Page 109 - Step and repeat document 1

‫מיומנויות וערכים‬

‫שיעור ‪6‬‬ ‫שיעור ‪5‬‬ ‫שיעור ‪4‬‬ ‫שיעור ‪3‬‬ ‫שיעור ‪2‬‬ ‫שיעורים שיעור ‪1‬‬
‫את הנעשה‬ ‫למטבע‬ ‫עוד לא תמו‬ ‫לעוף עם‬ ‫מפגשים‬ ‫הכדור בידינו‬
‫אפשר לשנות‬ ‫שני צדדים‬ ‫כל פלאייך‬ ‫ציפורים‬ ‫מסוג אחר‬
‫ערכים‬
‫איסוף נתונים‬ ‫ומיומנויות‬
‫מתוך‬
‫שימוש בידע הכרת פעולות‬ ‫ניתוח מידע‬ ‫התנסות בהפקת ניתוח מפה‬
‫בהקשרים שונים מוצלחות‬ ‫והסקת‬ ‫מפה‪ ,‬עיבודם‬
‫(דיון‪ ,‬תכנון‬ ‫מסקנות‬ ‫והצגתם אגב‬ ‫מידע מטקסט‪( ,‬ג''ג)‬
‫לתיקון‬ ‫פרויקט‬ ‫מתמונה‪ ,‬מסרטון ושימוש בידע‬
‫נזקים שנגרמו‬ ‫וכיו''ב)‪.‬‬ ‫מעשיות‪.‬‬ ‫פירושם‪.‬‬ ‫וכיו''ב‪.‬‬ ‫קוגניטיבי‬
‫להסברת‬
‫בעקבות‬ ‫תרגום מסקנות‬
‫תופעות‬
‫התערבות‬ ‫לפעולות‬
‫ואירועים‪.‬‬
‫האדם בטבע‪.‬‬ ‫מציאותיות‬

‫ולתוצרים‪.‬‬

‫גיבוש דרכים‬ ‫חיפוש תשובות‬ ‫התרשמות‬ ‫זיהוי האתגר‬ ‫פתיחות‬ ‫הכרה ביכולת‬
‫להתמודדות‬ ‫שבנדידת‬ ‫לרעיונות‬ ‫ההשפעה של‬
‫עם משבר‪.‬‬ ‫מעושר מיני ופתרונות‬ ‫הציפורים‬ ‫חדשים בנוגע‬
‫הצבת מטרות‪,‬‬ ‫הצומח והחי במקומות‬ ‫לייחודה של‬ ‫הפרט על‬
‫שבארץ ישראל לא שגרתיים‪,‬‬ ‫והבנה של דרך‬ ‫סביבתו‪ ,‬על‬ ‫תוך אישי‬
‫תכנון‬ ‫והכרה בתרומת‬ ‫ההתמודדות‬ ‫הארץ‪.‬‬ ‫פעולות ועל‬ ‫בין אישי‬
‫פעולה להשגתן‬ ‫חשיבה מחוץ‬ ‫היות הארץ ארץ‬ ‫האישית עם‬ ‫שיתוף במידע‪.‬‬ ‫ערכים‬
‫ופעולה בהתאם‬ ‫לתבניות‬ ‫אתגרים‪.‬‬ ‫אירועים‬
‫לכך אגב הכרה‬ ‫מפגש לקיומם‪ .‬קבועות‪.‬‬ ‫המתרחשים‬
‫שיתוף בהבנת‬ ‫כתוצאה מהן‪.‬‬
‫ביכולותיי‪.‬‬ ‫הקשרים שבין‬

‫מציאת פתרונות גילוי אחריות‬ ‫הבעת רגשות‪,‬‬ ‫תהליכים‬ ‫הבעת רגשות –‬ ‫הבנת ההשפעה‬
‫תחושות‬ ‫מקומיים‬ ‫תחושת גאווה‪,‬‬ ‫שיש לפעולות‬
‫מיטביים אגב אישית‬ ‫ומחשבות‬ ‫לעולמיים‪.‬‬ ‫הפרט על‬
‫התפעמות‪.‬‬ ‫הסביבה ועל‬
‫שיתוף פעולה ומנהיגות‪.‬‬ ‫בבהירות בנוגע‬ ‫גילוי עניין‬ ‫חייו‪.‬‬
‫למגוון המינים‬ ‫וסקרנות‬
‫ופשרות‪ ,‬הבנת הובלת שיקום‬
‫שבארץ‪.‬‬ ‫בנושא נדידת‬
‫הסביבה‬ ‫הרצונות‬ ‫הציפורים‬
‫והשפעות‬
‫והאינטרסים של הקרובה‪.‬‬ ‫תופעה זו‪.‬‬
‫מחויבות‬
‫כל הצדדים‪.‬‬
‫לשמירה על‬
‫מחויבות‬ ‫הגברת‬ ‫מחויבות‬ ‫מגוון מיני‬ ‫טיפוח תחושת גילוי עניין‬
‫לשימור‬ ‫האכפתיות‬ ‫לשימור‬ ‫הציפורים‬
‫ולשיקום הטבע‬ ‫כלפי הסביבה‬ ‫הטבע והסביבה‬ ‫אחריות לארץ וסקרנות‬
‫והסביבה‬ ‫והאחריות‬ ‫ולשיקומם‪.‬‬ ‫החולפות בשמי‬
‫בשמירה‬ ‫אחריות להגנה‬ ‫הארץ‪.‬‬ ‫ישראל בכלל בנוגע לארץ‬
‫על איזון בין‬ ‫לשמירה‬ ‫על זכות בעלי‬ ‫ישראל‬
‫פיתוח‬ ‫על מגוון‬ ‫החיים והצומח‬ ‫ולסביבה‬
‫לשימור‪.‬‬ ‫להתקיים‬ ‫כארץ מפגש‬
‫המינים‬ ‫הקרובה‬
‫הייחודי לצד‬ ‫בסביבתם‪.‬‬ ‫בפרט והסתפקות (בין שלוש‬
‫יבשות‪ ,‬בין‬
‫מודעות‬ ‫שלושה אזורי‬ ‫במועט‪.‬‬
‫לחיוניות פיתוח‬
‫אקלים‪ ,‬בין ים‬
‫הארץ‪.‬‬
‫ליבשה)‪ ,‬אהבת‬

‫טבע הארץ‪.‬‬

‫זיהוי פריטים בנוף המייצגים את מגוון התרבויות בהיבטים שונים ואת השפעתן על הנופאדם‪.‬‬ ‫התמצאות‬
‫תרגול מפגש עם אוכלוסיות שונות (עדות‪ ,‬דתות ודמויות מקומיות מגוונות)‪.‬‬ ‫בשדה‬
‫תרגול התמצאות במרחב העירוני‪ :‬זיהוי כיוונים וציון אתרים‪.‬‬ ‫(סביבה)‬
‫במרחב‪ ,‬אומדן מרחקים‪ ,‬ניווט באמצעות מפה‪.‬‬

‫‪109 101‬‬ ‫מיומנויות וערכים‬