Page 126 - Step and repeat document 1
P. 126
"מה יותר ישראלי – צבר או מפגש תרבויות היסטורי בארץ ישראל
אבטיח? לא במקרה הראשון הוא שיעור מס׳ 3
עולה חדש ממקסיקו והאחרון רעיון מרכזי
עולה ותיק ממצרים"
מקור לא ידוע
ארץ ישראל כמקום מפגש בין תרבויות שונות לאורך ההיסטוריה ורישומו של רצף דורות זה בתרבות
המתקיימת בה היום.
מטרה
להכיר דוגמות לממצאים שהותירו תרבויות קדומות בנופאדם של ארץ ישראל (מילים ,מבנים ,טכנולוגיה
ועוד) ולאמוד את השפעתן על תרבותנו העכשווית.
דיון ערכי
מה החשיבות בהכרת התרבויות השונות שהיו בארץ ישראל לאורך ההיסטוריה ובשמירה על שרידיהן ומה
האחריות שלי לכך?
ערכים מומלצים לדיון :אחריות ,סקרנות ,כבוד ,פתיחות ,חקרנות.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :הכרנו את מאפייני פסיפס התרבויות הישראלי היום.
בשיעור זה :נכיר את רישומו של הרצף ההיסטורי בארץ ישראל על התרבות העכשווית.
בשיעור הבא :נלמד על היתרונות הגלומים בעושר התרבותי הקיים בישראל.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יכיר פריטים ומרכיבים בתרבותנו שהם שרידים של השפעת התרבויות השונות ששלטו בארץ
ישראל או שחלפו בה לאורך השנים.
2 .2התלמיד יבין כי הרצף ההיסטורי הטביע חותמו במרכיבים משמעותיים בתרבות העכשווית.
מיומנויות
•זיהוי וניתוח השפעות של שרידי תרבות העבר על התרבות העכשווית.
•הכרה ביכולת ההשפעה של הפרט על סביבתו ,על פעולות ועל אירועים.
•גילוי סקרנות ואמפתיה כלפי אנשים שונים וכלפי תרבויות אחרות ,לימוד על אודותיהם ועל תרבותם.
ערכים
•הכרה של התרבות היהודית ושל תרבויות אחרות שהתקיימו ושמתקיימות בישראל וכבוד כלפיהן.
•גילוי עניין וסקרנות בנוגע לתרבויות השונות המתקיימות בארץ.
המלצות לשיעורים
•מומלץ להציג סרטונים או תמונות שבהם עדויות לתרבויות שונות שחיו כאן לאורך השנים ,כמו :תיאטרון
יווני ,היפודרום ,קולוסאום ,אקוודוקט.
•אפשר להשתמש בתמונות המופיעות בפרק הקטעים לעיון ולדיון בשיעור או להקרין תמונות אחרות על
לוח הכיתה.
•מומלץ להתמקד בשיעור במקומות שנראה במסע או ביש"מ.
שיעור מס׳ :3מפגש תרבויות היסטורי בארץ ישראל 114 126
