Page 124 - Step and repeat document 1
P. 124
"זה שיר חדש ישן תעודת זהות תרבותית – אישית וכיתתית
שמאחה את הקרעים, שיעור מס׳ 1
הנה מה טוב ומה נעים"
אהוד מנור
רעיון מרכזי
חחשיפה למושג "תרבות" והגדרת הזהות התרבותית האישית והכיתתית כמשקפת את המציאות התרבותית
המגוונת של מדינת ישראל.
מטרה
להגדיר את הזהות התרבותית ,האישית והמשותפת ,של חברי הכיתה.
דיון ערכי
זהות אישית מול זהות קבוצתית
כיצד נקיים זהות תרבותית כיתתית משותפת לצד שמירה על הזהות האישית?
ערכים מומלצים לדיון :הכלה ,כבוד ,סובלנות ,ייחודיות ,הכרה.
קישור לשיעורים
בשיעור מבוא לסדנות המפגש :נלמד על עובדת היותה של ארץ ישראל ארץ מפגש.
בשיעור זה :נחשף למכנה המשותף התרבותי של תלמידי הכיתה ,המשקף את המציאות התרבותית המגוונת
של מדינת ישראל.
בשיעור הבא :נכיר את פסיפס התרבויות שיוצר המגוון התרבותי העשיר שמאפיין את החברה הישראלית.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יגדיר את המושג "תרבות" וייחשף לקריטריונים שבאמצעותם אנו מאפיינים תרבות.
2 .2התלמיד יאפיין את זהותו התרבותית על פי הקריטריונים המאפיינים תרבות.
3 .3התלמיד יאפיין את הזהות התרבותית המשותפת לתלמידי הכיתה על פי הקריטריונים המאפיינים תרבות.
4 .4התלמיד יתרשם מהעובדה כי הזהות המשותפת של תלמידי הכיתה יוצאת נשכרת ממגוון הזהויות
התרבותי של התלמידים.
מיומנויות
•איסוף נתונים ,הצגתם ופירושם.
•הכרה במאפיינים אישיים ,זיהוי תכונות מאפיינות ומאפייני תרבות משותפים.
•התרשמות ממגוון התרבויות שבחברה הישראלית.
•מודעות לשונות ולדמיון שבין אנשים ומתן כבוד לאחר.
ערכים
•הכרה של המורשת התרבותית של עם ישראל וכבוד כלפיה.
•סובלנות והכלה.
המלצות לשיעורים
•מומלץ לבנות בשיעור זה תעודת זהות אישית וכיתתית כדי להצביע על הדומה ועל השונה בין תלמידי הכיתה.
•למקור מס' ( 2אני תמיד נשאר אני) ,קיימים ביצועים ברשת .אפשר להשמיע אותם.
•אפשר להקרין את התמונות שבמקור ( 5יש לנו כאן) על הלוח ולשמוע מהתלמידים לאיזו תמונה הם
חשים קשר.
שיעור מס׳ :1תעודת זהות תרבותית -אישות וכיתתית 124
