Page 143 - Step and repeat document 1

‫ישעיהו סב‪ ,‬אאחריותנו על ירושלים‬
‫״ ְל ַמ ַען ִצּיֹון ֹלא ֶא ֱח ֶשה ּו ְל ַמ ַען ְירּו ָש ִַלם ֹלא ֶא ְשקֹוט"‬

‫ ‬

‫שיעור מס׳ ‪6‬‬

‫רעיון מרכזי‬

‫ירושלים היא בירת ישראל‪ .‬התלמיד יוכל לממש את אחריותו לחיזוק מעמדה של העיר ולשימורו בדרכים‬
‫שונות‪.‬‬

‫מטרה‬

‫לברר דרכים לחיזוק מעמדה של ירושלים‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫כיצד אני יכול לתרום לחיזוק מעמדה של ירושלים כבירתה של מדינת ישראל לצד הכרה בצורכיהן של‬
‫אוכלוסיות אחרות וברגשותיהן?‬

‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬סובלנות‪ ,‬כבוד‪ ,‬אחריות‪ ,‬דבקות‪ ,‬קבלת האחר‪ ,‬גמישות מחשבתית‪ ,‬חופש פולחן‪.‬‬

‫קישור לשיעורים‬

‫בשיעור הקודם‪ :‬עסקנו בתהליך שהביא לחידוש מעמדה של ירושלים כבירת מדינת ישראל ובמתחים‬
‫הפוליטיים שנוצרו כתוצאה מכך‪.‬‬

‫בשיעור זה‪ :‬נדון בדרכים לחיזוק מעמדה של ירושלים כבירת ישראל‪.‬‬

‫התפתחות השיעור על פי יעדיו‬

‫‪1 .1‬התלמיד יכיר את סעיפים ‪ 3-1‬בחוק יסוד "ירושלים בירת ישראל"‪.‬‬
‫‪2 .2‬התלמיד ייחשף לפעולות שנעשו בעבר ושנעשות כיום לחיזוק מעמדה של ירושלים‪.‬‬
‫‪3 .3‬התלמיד יציג דרך אחת לפחות למימוש אחריותו לחיזוק מעמדה של ירושלים כבירת ישראל ולשימורו‪.‬‬

‫מיומנויות‬

‫ •הפקת מידע מטקסט‪ ,‬מתמונה‪ ,‬מתרשים‪ ,‬מסרטון וכיו''ב‪.‬‬
‫ •הכרה במאפיינים אישיים‪ ,‬בחוזקות‪ ,‬בחולשות‪ ,‬בנטיות ובהעדפות‪.‬‬
‫ •גילוי יוזמה‪ ,‬יכולת הנהגה והובלה בנוגע להשתתפות במגוון פעילויות לחיזוק ירושלים‪.‬‬

‫ערכים‬

‫טיפוח תחושת שייכות ואחריות כלפי מדינת ישראל בכלל וכלפי ירושלים בפרט‪.‬‬

‫המלצות לשיעור‬

‫ •כדאי להתמקד בסעיף ‪ 3‬במקור ‪( 2‬חוק יסוד ירושלים בירת ישראל)‪ ,‬שמירה על המקומות הקדושים‪,‬‬
‫כנקודת מוצא לדיון‪.‬‬

‫ • חשוב לאפשר לתלמידים לגבש דעה אישית בנוגע למצבה של ירושלים בהווה ובעתיד ולנסות להניעם‬
‫לפעולה הקשורה לנושא‪ .‬הפעולה יכולה להיות כתיבת מכתב‪ ,‬העלאת פוסט ברשת חברתית או ביקור‬

‫משפחתי בעיר‪ .‬כל דבר שמבטא מחויבות כלשהי לעיר ולמעמדה כבירת ישראל‪.‬‬

‫שיעור מס׳ ‪ :6‬אחריותנו על ירושלים ‪143‬‬