Page 140 - Step and repeat document 1
P. 140
״ְו ָנ ֲה ֥רּו ֵא ָ֖ליו ּכל ַהּגֹוִֽים" עיר קדושה לשלוש דתות
ישעיהו ב ,ב שיעור מס׳ 4
רעיון מרכזי
התקדשותה של ירושלים לנצרות ולאסלאם.
מטרה
להתוודע למקורות לקדושתה של ירושלים לנצרות ולאסלאם ולהבין את הרגישות הדתית הכרוכה בירושלים
בעולם הנוצרי והמוסלמי.
דיון ערכי
כיצד אפשר לקיים חופש פולחן לשלוש הדתות בירושלים הלכה למעשה?
ערכים מומלצים לדיון :סובלנות ,כבוד ,חופש דת ,חופש פולחן.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :קישרנו בין הכיסופים לירושלים ,לציון ,ובין שימור מרכזיותה בתודעה היהודית לאורך
הדורות לבין כינון המפעל הציוני.
בשיעור זה :נעסוק בקדושתה של ירושלים לנצרות ולאסלאם ובהבנת הרגישות הדתית הכרוכה בעיר.
בשיעור הבא :נעסוק בחידוש מעמדה של ירושלים כבירת ישראל ובמתחים הפוליטיים שנוצרו על רקע זה.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יתאר את המקורות לקדושת ירושלים לנצרות ולאסלאם ויתרשם מהם.
2 .2התלמיד יבין את עוצמת הכוחות (הדתיים ,הפוליטיים והבינלאומיים) הפועלים בירושלים ואשר נובעים
מעצם קדושת ירושלים לשלוש הדתות (יהדות ,נצרות ואסלאם).
3 .3התלמיד ייחשף לפריסה העולמית של בני דת האסלאם והנצרות ויבין את הרגישות הבינלאומית בנוגע
לירושלים הנובעת מכך.
מיומנויות
•יצירת הקשרים בין מידע למציאות המתקיימת בשטח.
•איסוף נתונים וניתוחם.
•גילוי גמישות ויכולת הסתגלות לשינויים – קבלה של מצבי שינוי ,הגבה להם וביצוע בהתאמה.
•זיהוי והערכה של השקפות עולם ושל נורמות תרבותיות.
•ניהול שיח מכבד.
ערכים
הכרה של התרבות היהודית ושל תרבויות אחרות המתקיימות בירושלים וכבוד להם.
המלצות לשיעור
•שיעור זה מעורר לעיתים התנגדות בקרב התלמידים .לכן חשוב להתמקד בדברים הדומים והמשותפים
להתקדשות ירושלים ליהדות ולהתקדשותה לנצרות ולאסלאם.
•מומלץ לערוך טבלת השוואה בין מאפייני הדת הקשורים לירושלים ביהדות ,בנצרות ובאסלאם.
•כמעט כל קטעי המקור המובאים בשיעור זה מביעים רגש .חשוב להסביר לתלמידים שכפי שחלקנו
חשים רגשות עזים כלפי ירושלים ,כך גם בני דתות אחרות .ככלל ,רגשות אינם חייבים להיות מעוגנים
בעובדות או במציאות היסטורית.
•חשוב לעמוד במהלך השיעור על גודל העולם הנוצרי והמוסלמי לעומת זה היהודי ועל משמעות הבדלי
גודל אלה למציאות הפוליטית שבה אנחנו פועלים.
שיעור מס׳ :4עיר קדושה לשלוש דתות 132 140
