Page 137 - Step and repeat document 1
P. 137
״לכל אחד יש עיר ושמה ירושלים" מהי ירושלים בשבילי
לכל אחד ירושלים ,נתן יונתן שיעור מס׳ 1
רעיון מרכזי
מקומה של ירושלים בעולמו של התלמיד.
מטרה
לברר את תחושות התלמידים ביחס לירושלים בירת ישראל ולהיחשף למידע בסיסי על אודותיה.
דיון ערכי
מה משמעותה של ירושלים בשבילי ובמה חשיבותה בעיני?
ערכים מומלצים לדיון :הקשבה ,קבלת האחר ,אני והקבוצה ,משפחה.
קישור לשיעורים
בשיעור זה :נברר את מקומה של ירושלים בעולמנו הפנימי.
בשיעור הבא :נעמוד על הסיבות לכך שהעם היהודי מרגיש קשר מיוחד לירושלים.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד ישתף ויאמר מהי ירושלים בשבילו או בשביל משפחתו.
2 .2התלמיד ייחשף למשמעותה של ירושלים לחבריו לכיתה.
3 .3התלמיד יכיר עובדות בסיסיות על אודות ירושלים נכון להיום ויתרשם מהן (מיקום במפה ,גודל אוכלוסייה,
שטח ,מרכז שלטוני ,מרכז דתי ,תיירות ,השכלה גבוהה ,מוקד תרבותי אומנותי וכו').
מיומנויות
•עיבוד נתונים לצורך הבנת המכלול השלם ולצורך הסקת מסקנות.
•חשיבה עצמאית.
•טיפוח תחושת גאווה.
•הכרה בנקודת המבט של האחר והבנתה.
•שיתוף הקבוצה ברגשות.
ערכים
•כבוד לירושלים כבירת המדינה וזיקה כלפיה.
•הקשבה לאחר.
המלצות לשיעור
•מומלץ לבקש מהתלמידים לשתף בחוויות שלהם מטיולים בעיר ,מצפייה באמצעי המדיה למיניהם,
מידע שצברו במהלך השנים ומרגשותיהם כלפי העיר כדי ליצור בסיס ידע משותף.
•כדי להעצים את החוויה ,כדאי לגוון את השיעור באמצעים שונים :חידון ,משחק או אמצעי משתף אחר .
•לכל השירים בשיעור זה יש גרסה מולחנת ,כדאי להשתמש בה.
•התמונות שבמקור ( 4ירושלים בתמונות) יכולות לשמש לפתיחה לשיעור משום שהן מחברות את
התלמידים אל העיר רגשית ואסוציאטיבית .מומלץ לאפשר לתלמידים לשתף בחוויה שחוו בעקבות
ביקור באחד המקומות המופיעים בתמונות.
•כדאי להקדיש כמה דקות בשיעור לשאלה מהי עיר בירה ומה גורם לעיר להיות כזאת.
137 137 שיעור מס׳ :1מהי ירושלים בשבילי
