Page 174 - Step and repeat document 1

‫״אינני ציפור; אף רשת אינה לוכדת אותי‪:‬‬ ‫עצמאות בחיי היומיום‬
‫אני אדם חופשי עם רצון עצמאי"‬
‫שיעור מס׳ ‪1‬‬
‫שרלוט ברונטה‬ ‫ ‬

‫רעיון מרכזי‬

‫חשיבותה של העצמאות בחיי היומיום שלנו כיחידים וכקבוצה‪.‬‬

‫מטרה‬

‫ברר את המושג "עצמאות" ולהבין כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיי היומיום‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫האם אחרים מעניקים לי עצמאות או שאני מקבל אותה על עצמי?‬
‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬עצמאות‪ ,‬אחריות‪ ,‬תלות‪ ,‬בחירה חופשית‪ ,‬שיתוף פעולה‪.‬‬

‫קישור לשיעורים‬

‫בשיעור זה‪ :‬נברר את המושג "עצמאות" ונבין כיצד הוא בא לידי ביטוי בחיי היומיום‪.‬‬
‫בשיעור הבא‪ :‬נכיר את מגילת העצמאות ונבחן את ביטויה בחיי היחיד והחברה בישראל‪.‬‬

‫התפתחות השיעור על פי יעדיו‬

‫‪1 .1‬התלמיד יגדיר את המושג "עצמאות" לעומת המושג "תלות"‪.‬‬
‫‪2 .2‬התלמיד ישתף בדוגמאות מחייו המבטאות עצמאות‪.‬‬

‫‪3 .3‬התלמיד יבין את המשמעויות הנגזרות מעצמאות (אחריות‪ ,‬יתרונות וחסרונות)‪.‬‬
‫‪4 .4‬התלמיד יתרשם מהאווירה בארץ עם ההכרזה על עצמאות מדינת ישראל‪.‬‬

‫מיומנויות‬

‫ •יצירת הקשרים חדשים בין תחומי ידע והסקת מסקנות אישיות‪.‬‬
‫ •זיהוי מאפיינים אישיים של הפרט‪.‬‬

‫ •זיהוי נורמות התנהגות והערכתן‪ ,‬הכרה בשונות שבין אנשים ובמגוון הנגזר מכך‪.‬‬

‫ערכים‬

‫גילויי עניין וסקרנות‪ ,‬תחושת גאווה והזדהות בסוגיות הנוגעות בעצמאות על משמעויותיה השונות‪.‬‬

‫המלצה לשיעור‬

‫מקור ‪ ,5‬ההתרגשות – מומלץ לדון בשאלה מה מרגש כל כך במעמד הכרזת עצמאות?‬

‫שיעור מס׳ ‪ :1‬עצמאות בחיי היומיום‬ ‫‪162 174‬‬