Page 171 - Step and repeat document 1

‫"בארץ‪-‬ישראל קם העם היהודי‪ ,‬בה עוצבה דמותו הרוחנית‪ ,‬הדתית‬ ‫מפת הסדנה‬
‫והמדינית‪ ,‬בה חי חיי קוממיות ממלכתית‪ ,‬בה יצר נכסי תרבות לאומיים‬

‫וכלל‪-‬אנושיים והוריש לעולם כולו את ספר הספרים הנצחי״‬

‫מגילת העצמאות‬ ‫ ‬

‫עצמאות היא מצב שבו לאדם‪ ,‬לארגון או למדינה יש יכולת וגם רשות לעשות מה שהם חושבים לנכון בלי‬
‫לקבל פקודות או להיות נשלטים על ידי גורם אחר‪.‬‬

‫מגילת העצמאות משמשת תשתית רעיונית‪ ,‬ערכית ויישומית של מדינת ישראל מיום הקמתה ומשמשת‬
‫אותנו כעוגן להבניית קשר בין עצמאות ובין אחריות לארץ‪ ,‬לעם‪ ,‬לחברה ולמדינה‪.‬‬

‫בסדנה מגלים עצמאות‪ ,‬אנו מבקשים להדגיש את הקשר שבין עצמאות ובין אחריות – לשדה‪ ,‬ללאום ולחברה‪,‬‬
‫כפי שהם באים לידי ביטוי במגילת העצמאות‪ .‬הסדנה מכוונת להתבונן במגילת העצמאות‪ ,‬ללמוד את‬
‫הערכים המופיעים בה ואת אלו שאינם ולשאול כיצד אפשר לקדם אותם‪ .‬בעקבות הסדנה נאפשר יוזמה‬
‫עצמאית של התלמידים להובלת פרויקט אישי‪/‬כיתתי‪/‬חברתי תוך גילוי עצמאות (הובלת מסע‪ ,‬הובלת‬

‫פרויקט סביבתי‪ ,‬הובלת פרויקט חברתי ועוד)‪.‬‬

‫רעיון מרכזי‬

‫מגילת העצמאות אשר מהווה את התשתית הרעיונית‪ ,‬הערכית והיישומית של מדינת ישראל מיום הקמתה‪,‬‬

‫תהווה בסיס ליישום הנלמד לאורך השנים במערכת החינוך‪.‬‬

‫מטרה‬

‫להשתמש במגילת העצמאות כבסיס רעיוני‪-‬ערכי ליישום הידע‪ ,‬המיומנויות והערכים שנרכשו לאורך שנות‬

‫הלימוד בהובלת יוזמה מעשית בשדה ובחברה‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫עצמאות – תלות‬
‫איזו אחריות אני יכול לקבל על עצמי על בסיס היכרותי את מגילת העצמאות?‬

‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬עצמאות‪ ,‬חירות‪ ,‬תלות‪ ,‬אחריות‪ ,‬בחירה‪.‬‬

‫ההישגים הנדרשים‬

‫הבנה כי עם העצמאות באה גם אחריות; הכרת מבנה מגילת העצמאות ותוכנה; העצמת תחושת השייכות‬
‫למדינה במודעות וברגש‪.‬‬

‫קישור הערכים המופיעים במגילה לחיי היומיום והשתקפותם בנוף; זיהוי נושאים שאינם מופיעים במגילה‬
‫והובלת יוזמה מעשית חברתית‪ ,‬סביבתית ועוד‪.‬‬

‫‪171 167‬‬ ‫מפת הסדנה‬