Page 175 - Step and repeat document 1

‫״הכרזת העצמאות משמשת את החברה הישראלית כמכשיר מגבש זהות‪.‬‬ ‫מגלים מגילה‬

‫גם אם יש פרשנויות שונות להכרזה‪ ,‬המסמך עצמו מהווה דגל משותף"‬ ‫שיעור מס׳ ‪2‬‬

‫ידידיה צבי שטרן‬ ‫ ‬

‫רעיון מרכזי‬

‫מגילת העצמאות היא המסמך המכונן של מדינת ישראל‪.‬‬

‫מטרה‬

‫להכיר את מגילת העצמאות ולבחון את ביטויה בחיי היחיד והחברה בישראל‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫אילו ערכים המופיעים במגילה חשוב לקדם היום?‬
‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬חירות‪ ,‬צדק‪ ,‬שלום‪ ,‬שוויון זכויות חברתי ומדיני‪ ,‬קליטת עלייה‪ ,‬חופש דת‪ ,‬מצפון‪,‬‬

‫לשון‪ ,‬חינוך ותרבות‪.‬‬

‫קישור לשיעורים‬

‫בשיעור הקודם‪ :‬ביררנו את המושג "עצמאות" והבנו שהוא מתבטא בחיי היומיום‪.‬‬
‫בשיעור זה‪ :‬נכיר את מגילת העצמאות ונבחן את ביטויה בחיי היחיד והחברה בישראל‪.‬‬
‫בשיעור הבא‪ :‬נבחן עד כמה ערכי מגילת העצמאות נוכחים במציאות הישראלית ונדון באלה שאינם‪.‬‬

‫התפתחות השיעור על פי יעדיו‬

‫‪1 .1‬התלמיד יכיר את מבנה המגילה ואת תוכנה‪.‬‬
‫‪2 .2‬התלמיד יאתר נושא במגילה שלדעתו משמעותי ביותר גם היום ויטען בעדו‪.‬‬

‫מיומנויות‬

‫ •התנסות בהפקת מידע מטקסט‪ ,‬מתמונה ומתרשים‪.‬‬
‫ •חשיבה עצמאית‪.‬‬

‫ •הקשבה וניהול שיח מכבד גם במצבי קונפליקט‪.‬‬

‫ערכים‬

‫הכרת משמעות ההכרזה על מדינת ישראל‪ ,‬חוקיה וערכיה וגילוי יחס מכבד כלפיה‪.‬‬

‫המלצות לשיעור‬

‫ •מקור ‪ ,3‬מגילת העצמאות של מדינת ישראל – בקשו מהתלמידים לתת כותרת לכל אחד מחלקי המגילה‬
‫ולבחור בנושא או בערכים שנראה להם חשוב‪ .‬כן בקשו שיציינו ערכים שאינם מופיעים במגילה‪.‬‬

‫ •מקור ‪ ,3‬מגילת העצמאות‪ .‬מומלץ לתת לתלמידים משימת חקר אודות אחת מהדמויות החתומות על‬
‫הצהרת העצמאות ושתפו את הכיתה במידע‪.‬‬

‫‪175 163‬‬ ‫שיעור מס׳ ‪ :2‬מגלים מגילה‬