Page 36 - Step and repeat document 1
P. 36

‫"מנהיגות איננה רק כיבודים וכבוד‪.‬‬         ‫מגלים אחריות‬

‫מנהיגות היא בראש ובראשונה לקיחת אחריות"‬          ‫שיעור מס׳ ‪2‬‬

‫יוסי שריד‬  ‫					‬

                                                                         ‫רעיון מרכזי‬

              ‫חשיבות עבודת הצוות כמרכיב מרכזי בהצלחת הגיחה וקיום בחירות לבעלי תפקידים בגיחה‪.‬‬

                                                                              ‫מטרה‬

                     ‫להבין את חשיבות עבודת הצוות להצלחת הגיחה ולקיים בחירות לתפקידים מובילים‪.‬‬

                                                                           ‫דיון ערכי‬

                                          ‫יש תפקידים חשובים יותר ויש תפקידים חשובים פחות‪ ,‬האומנם?‬

                                    ‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬שוויון הזדמנויות‪ ,‬נכונות לתרומה‪ ,‬עזרה הדדית‪.‬‬

                                                                   ‫קישור לשיעורים‬

                                                 ‫בשיעור הקודם‪ :‬הוצגה הגיחה על מכלול הפעילויות שבה‪.‬‬
‫בשיעור זה‪ :‬נבחר בבעלי תפקידים שיאפשרו לקדם את ההכנות לגיחה ונבין את החשיבות שבעבודת צוות‬

                                                                                           ‫ושבחוסן קבוצתי‪.‬‬
‫בשיעור הבא‪ :‬בעלי התפקידים שייבחרו בשיעור זה יובילו את ההכנות הכיתתיות לגיחה בשיתוף פעולה עם‬
‫כל חברי הכיתה ועם המש"צים על פי שיטת לת''ת‪ :‬לכל תלמיד תפקיד‪ .‬במקביל‪ ,‬יתבצעו למידה ותרגול של‬

                                                            ‫כפיתות‪ ,‬של חיבורים‪ ,‬של אבטחות וכו'‪.‬‬

                                                     ‫התפתחות השיעור על פי יעדיו‬

‫‪1 .1‬התלמיד יבין את החשיבות שבשיתוף פעולה ושבעבודת צוות להצלחת הקבוצה וליצירת חוסן קבוצתי‪.‬‬
                                                  ‫‪2 .2‬התלמיד יכיר את מגוון התפקידים המתקיימים בגיחה‪.‬‬

      ‫‪3 .3‬התלמיד יבחר בין המועמדים המתאימים בעיניו לתפקידים מובילים בגיחה בבחירות דמוקרטיות‪.‬‬

                                                           ‫‪4 .4‬התלמיד יבחר לקבל על עצמו תפקיד בגיחה‪.‬‬

                                                                           ‫מיומנויות‬

                                        ‫	 •הבנת משמעויות מילוליות ותרגום הנאמר למסקנות ולפעולות‪.‬‬
                               ‫	 •הכרה ביכולת ההשפעה של הפרט על סביבתו‪ ,‬על פעולות ועל אירועים‪.‬‬

                                                                         ‫	 •גילוי אחריות אישית ואכפתיות‪.‬‬

                                                                              ‫ערכים‬

                                                                           ‫הכרה בשונות שבין חברי הכיתה‪.‬‬

                                                                    ‫המלצות לשיעור‬

‫	 •מגלים אחריות – חשוב לחשוף בפני התלמידים את כלל התפקידים שיש בגיחה כדי שהם יבחרו בתפקיד‬
                                            ‫שהם רוצים למלא בגיחה‪ ,‬זו משמעות המושג גילוי אחריות‪.‬‬

‫	 •שימו לב שמגוון התפקידים המופיעים בחלק זה הוא בגדר המלצה‪ .‬אפשר להוסיף להם או לגרוע מהם‬
                                        ‫בהתאם לגודל הכיתה‪ ,‬ליכולותיה ולאופי הגיחה של בית הספר‪.‬‬

                                         ‫שיעור מס׳ ‪ :2‬מגלים אחריות‬  ‫‪44 36‬‬
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41