Page 38 - Step and repeat document 1

‫"הצלחה הינה אחוז אחד של השראה ו‪ 99-‬אחוז של הזעה בעבודה"‬ ‫מסכמים גיחה‬

‫מיוחס לתומס אלווה אדיסון‬ ‫ ‬ ‫שיעור מס׳ ‪5‬‬

‫רעיון מרכזי‬

‫שחזור‪ ,‬סיכום ועיבוד של תהליך הגיחה על מרכיביו השונים‪.‬‬

‫מטרה‬

‫להפיק מסקנות מתהליך הגיחה כיחידים וככיתה‪ ,‬לשתף בהן ולהבין את השפעת הגיחה על התלמידים‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫במה הגיחה תרמה לי ולכיתה?‬
‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬עזרה הדדית‪ ,‬שיתוף פעולה‪ ,‬התגברות על קושי‪ ,‬יצירתיות‪ ,‬סובלנות והכלה‪ ,‬הזמן‬

‫כערך‪.‬‬

‫קישור לשיעורים‬

‫בשיעור הקודם‪ :‬למדנו שימושים בסיסיים בחבלים‪ ,‬הצגנו את תיק הגיחה ועבדנו על המשימות‪.‬‬

‫בשיעור זה‪ :‬נקיים שחזור‪ ,‬סיכום ועיבוד בעקבות הגיחה‪.‬‬

‫התפתחות השיעור על פי יעדיו‬

‫‪1 .1‬התלמיד ישחזר את תהליך הגיחה משלבי התכנון ועד סיום הגיחה (מרכיב המפגש)‪.‬‬
‫‪2 .2‬התלמיד יעריך את תפקודו ואת תפקוד הכיתה לאורך תהליך הגיחה‪.‬‬

‫‪3 .3‬התלמיד ישתף בתחושות ובמסקנות שלו בנוגע לעצמו ולהתנהלותו בתהליך הגיחה‪.‬‬
‫‪4 .4‬התלמיד ישתף בתחושות ובמסקנות שלו בנוגע לכיתה ולהתנהלותה בתהליך הגיחה‪.‬‬

‫‪5 .5‬התלמיד יציין לפחות שתי דוגמות לכך שהגיחה תרמה להעצמתו ולחוסנו האישי‪.‬‬

‫מיומנויות‬

‫ •איסוף נתונים‪ ,‬ניתוחם‪ ,‬הצגתם‪ ,‬פירושם ונקיטת עמדה‪.‬‬
‫ •הכרה ביכולות להתפתח ולהשתפר בהתמודדות עם משימות ועם אתגרים‪.‬‬

‫ •הפגנת התנהגות מכבדת והוגנת‪.‬‬

‫ערכים‬

‫טיפוח מעורבות חברתית ותרומה להתפתחותו האישית של הפרט ושל תחושת שייכותו אגב גילוי הזדהות‬

‫כלפי הכיתה וכלפי השכבה‪.‬‬

‫המלצות לשיעור‬

‫ •שחזור הגיחה‪ ,‬סיכומה ועיבודה חשובים לא פחות מהגיחה עצמה‪ .‬חשוב לתת לתלמידים להביע את‬
‫התחושות ואת התובנות שלהם מהגיחה כפרטים וכקבוצה‪ .‬כמו כן‪ ,‬חשוב לשמוע כיצד תרמה הגיחה‬

‫להעצמתם‪ .‬מקור ‪( 2‬סיפור מרוץ הצפרדעים) ממחיש לתלמידים את החשיבות שבדבקות במטרה‪.‬‬
‫ •חלק המשוב על הגיחה אמור להיות אישי‪ .‬אפשר לתת לתלמידים טופס משוב (דף או מקוון) כבר בסיום‬

‫הגיחה ולהתייחס אליו בשיעור הסיכום כך שלא יתבזבז זמן במהלך השיעור על מילוי דף המשוב‪.‬‬

‫שיעור מס׳ ‪ :5‬מסכמים גיחה‬ ‫‪42 38‬‬