Page 38 - Step and repeat document 1
P. 38
"הצלחה הינה אחוז אחד של השראה ו 99-אחוז של הזעה בעבודה" מסכמים גיחה
מיוחס לתומס אלווה אדיסון שיעור מס׳ 5
רעיון מרכזי
שחזור ,סיכום ועיבוד של תהליך הגיחה על מרכיביו השונים.
מטרה
להפיק מסקנות מתהליך הגיחה כיחידים וככיתה ,לשתף בהן ולהבין את השפעת הגיחה על התלמידים.
דיון ערכי
במה הגיחה תרמה לי ולכיתה?
ערכים מומלצים לדיון :עזרה הדדית ,שיתוף פעולה ,התגברות על קושי ,יצירתיות ,סובלנות והכלה ,הזמן
כערך.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :למדנו שימושים בסיסיים בחבלים ,הצגנו את תיק הגיחה ועבדנו על המשימות.
בשיעור זה :נקיים שחזור ,סיכום ועיבוד בעקבות הגיחה.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד ישחזר את תהליך הגיחה משלבי התכנון ועד סיום הגיחה (מרכיב המפגש).
2 .2התלמיד יעריך את תפקודו ואת תפקוד הכיתה לאורך תהליך הגיחה.
3 .3התלמיד ישתף בתחושות ובמסקנות שלו בנוגע לעצמו ולהתנהלותו בתהליך הגיחה.
4 .4התלמיד ישתף בתחושות ובמסקנות שלו בנוגע לכיתה ולהתנהלותה בתהליך הגיחה.
5 .5התלמיד יציין לפחות שתי דוגמות לכך שהגיחה תרמה להעצמתו ולחוסנו האישי.
מיומנויות
•איסוף נתונים ,ניתוחם ,הצגתם ,פירושם ונקיטת עמדה.
•הכרה ביכולות להתפתח ולהשתפר בהתמודדות עם משימות ועם אתגרים.
•הפגנת התנהגות מכבדת והוגנת.
ערכים
טיפוח מעורבות חברתית ותרומה להתפתחותו האישית של הפרט ושל תחושת שייכותו אגב גילוי הזדהות
כלפי הכיתה וכלפי השכבה.
המלצות לשיעור
•שחזור הגיחה ,סיכומה ועיבודה חשובים לא פחות מהגיחה עצמה .חשוב לתת לתלמידים להביע את
התחושות ואת התובנות שלהם מהגיחה כפרטים וכקבוצה .כמו כן ,חשוב לשמוע כיצד תרמה הגיחה
להעצמתם .מקור ( 2סיפור מרוץ הצפרדעים) ממחיש לתלמידים את החשיבות שבדבקות במטרה.
•חלק המשוב על הגיחה אמור להיות אישי .אפשר לתת לתלמידים טופס משוב (דף או מקוון) כבר בסיום
הגיחה ולהתייחס אליו בשיעור הסיכום כך שלא יתבזבז זמן במהלך השיעור על מילוי דף המשוב.
שיעור מס׳ :5מסכמים גיחה 42 38