Page 33 - Step and repeat document 1

‫מיומנויות וערכים‬

‫שיעור ‪5‬‬ ‫שיעור ‪3+4‬‬ ‫שיעור ‪2‬‬ ‫שיעור ‪1‬‬ ‫שיעורים‬
‫מסכמים‬ ‫לת״ת ‪ -‬עבודה בצוותים‬ ‫מגלים‬ ‫חשיפה‬ ‫ערכים‬
‫אחריות‬ ‫לגיחה‬
‫גיחה‬ ‫לקראת הגיחה‬ ‫ומיומנויות‬
‫הבנת‬
‫איסוף נתונים‪,‬‬ ‫הצגת מידע בבהירות‪ .‬איסוף‬ ‫משמעויות‬ ‫הפקת מידע‬ ‫קוגניטיבי‬
‫ניתוחם‪ ,‬הצגם‪,‬‬ ‫נתונים‪ ,‬הצגתם ופירושם‪.‬‬ ‫מטקסט‪,‬‬
‫פירושם ונקיטת‬ ‫מילוליות‬ ‫מתמונה‪,‬‬
‫הכרת שימושים שונים בחבל‬ ‫ותרגום הנאמר‬ ‫מתרשים‪,‬‬
‫עמדה‪.‬‬ ‫ובמוט או בסדנאדה‪.‬‬
‫למסקנות‬ ‫מסרטון וכיו״ב‪.‬‬
‫ולפעולות‪.‬‬

‫הכרה ביכולות‬ ‫הצבת מטרות‪ ,‬תכנון דרך‬ ‫הכרה ביכולת‬ ‫גילוי פתיחות‬
‫להתפתח‬ ‫להשגתן ופעולה בהתאם‪.‬‬ ‫ההשפעה של‬
‫ולהשתפר‬ ‫התמודדות עם אתגרים‪.‬‬ ‫לרעיונות‬ ‫תוך אישי‬
‫הפרט על‬ ‫חדשים‪.‬‬
‫בהתמודדות עם‬ ‫סביבותו‪ ,‬על‬
‫משימות ועם‬ ‫פעולות ועל‬
‫אתגרים‪.‬‬
‫אירועים‪.‬‬

‫הפגנת התנגדת‬ ‫יכולת לעזור לאחרים ולהיעזר‬ ‫גילוי אחריות‬ ‫הבעת רגשות‪,‬‬ ‫בין אישי‬
‫מכבדת והוגנת‪.‬‬ ‫בהם‪.‬‬ ‫אישית‬ ‫תחושות‬
‫ומחשבות‬
‫קיום הדדיות חיובית ומכבדת‬ ‫ואכפתיות‪.‬‬ ‫בבהירות‪.‬‬
‫בין חברי הכיתה‪.‬‬

‫טיפוח מעורבות‬ ‫לגלות אכפתיות‪ ,‬לפעול‬ ‫הכרה בשונות‬ ‫גילוי עניין‬ ‫ערכים‬
‫חברתית ותרומה‬ ‫למעורבות חברתית ולעודד‬ ‫שבין חברי‬ ‫וסקרנות בנוגע‬
‫להתנהגות מכבדת וסובלנית‬ ‫הכיתה‪.‬‬
‫להתפתחותו‬ ‫להתנהלות‬
‫האישית של‬ ‫בין חברי הכיתב ובחברה‪.‬‬ ‫בגיחה מחנאית‪.‬‬
‫הפרט ושל‬
‫תחושת שייכותו‬
‫עקב גילוי הזדהות‬
‫כלפי הכיתה‬
‫וכלפי השכבה‪.‬‬

‫גילוי אחריות בהתנהלות חחיים בשדה ובשהייה בו (שדאות)‪.‬‬ ‫התמצאות‬
‫התנהלות בשדה‪ :‬שמירת טבע וסביבה‪ ,‬שימוש באמצעים מעטים ללינה‪ ,‬הכנת מזון‪,‬‬ ‫בשדה‬
‫(סביבה)‬
‫מקלחות‪ ,‬פעילות וכו׳‪.‬‬
‫סובלנות והכלה כלפי חבריי‪.‬‬

‫‪33 49‬‬ ‫מיומנויות וערכים‬