Page 42 - Step and repeat document 1

‫מיומנויות וערכים‬

‫שיעור ‪4‬‬ ‫שיעור ‪3‬‬ ‫שיעור ‪2‬‬ ‫שיעור ‪1‬‬ ‫שיעורים‬
‫קווי גובה וצורות תבליט‬ ‫קריאת כיוון‬ ‫המפה כשפה‬ ‫למה לנווט?‬ ‫ערכים‬

‫איסוף נתונים גולמיים‬ ‫תרגום מידע לפעולות‬ ‫הבנת מידע חזותי‪,‬‬ ‫ומיומנויות‬
‫ומעובדים ממידע חזותי‪,‬‬ ‫מציאותיות ואימוץ‬ ‫פיענוחו ושימוש‬
‫הצגתם‪ ,‬פירושם ופיענוחם‪.‬‬ ‫דרכים מגוונות‬ ‫בו‪ .‬קריאת מפה‬ ‫איסוף נתונים‬
‫בעזרת סימנין‬ ‫ופירושם‪.‬‬
‫להתבוננות בסביבה‪.‬‬ ‫מוסכמים‪.‬‬
‫קוגניטיבי‬

‫הכרה ביכולת להתפתח‬ ‫גילוי פתיחות‬ ‫הבנת ביטויי‬ ‫הכרת‬ ‫תוך אישי‬
‫ולהשתפר בהתמודדות עם‬ ‫לרעיונות חדשים‬ ‫הכישורים‪ ,‬הנטיות‬ ‫המאפיינים‬
‫בהבנת המרחב‪.‬‬
‫משימות ועם אתגרים‪.‬‬ ‫והמאפיינים‬ ‫האישיים‬
‫הכרה בנקודות המבט‬ ‫האישיים במצבי‬ ‫והתכונות‬
‫מתן עזרה לאחרים וקבלת‬ ‫של האחר והבנתה‪.‬‬ ‫האישיות‬
‫עזרה מהם‪.‬‬ ‫חיים שונים‬ ‫(חוזקות‬
‫גילוי סקרנות ועניין‬ ‫ובתחומים שונים‪.‬‬ ‫וחולשות)‪.‬‬
‫גילוי סקרנות ועניין בלמידה‬ ‫בלימוד שיטות וכלים‬
‫על אודות צורות פני השטח‬ ‫שונים למציאת כיוונים‬ ‫קבלת מידע‬ ‫זיהוי תהליכי‬ ‫בין אישי‬
‫ושיתוף בו במהלך‬ ‫חשיבה‬
‫ובתרגול מציאתן במפה‪.‬‬ ‫ותפיסה מרחבית‪.‬‬
‫התנסות‪.‬‬ ‫וגילוי יכולת‬
‫התמצאות‬
‫טיפוח תחושת‬ ‫וקבלת‬
‫שייכות לחברה‬ ‫החלטות‪.‬‬
‫ולסביבה וגילוי‬
‫איכפתיות כלפיהם‪.‬‬ ‫גילוי עניין‬ ‫ערכים‬
‫וסקרנות‬
‫בלימוד‬
‫מיומנויות‬

‫התמצאות‬
‫וסביבה‪.‬‬

‫מיומנויות וערכים‬ ‫‪42‬‬