Page 47 - Step and repeat document 1
P. 47
"דע מאין באת ולאן אתה הולך" קריאת כיוון
אבות ג ,א שיעור מס׳ 3
רעיון מרכזי
מציאת כיוון היא חלק משמעותי מהתמצאות במרחב .קיימות שיטות שונות למציאת כיוון :באמצעות שושנת
הרוחות ,לפי מעלות וכד'.
מטרה
להכיר שיטות וכלים שונים למציאת כיוון לצורך התמצאות במרחב.
דיון ערכי
כיצד אני בוחר לי כיוון?
ערכים מומלצים לדיון :בחירה חופשית ,עצמאות ,נחישות ,עקביות ,טובת היחיד מול טובת הכלל.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :הכרנו סוגי מפות והתמקדנו במפת סימון שבילים ובסימנים המיוחדים לה.
בשיעור זה :נכיר שיטות וכלים שונים למציאת כיוון לצורך התמצאות במרחב.
בשיעור הבא :נכיר את קווי הגובה ,את צורות התבליט הבסיסיות וביטויים במפה ובשטח.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יבין את ההבדל שבין כיוון יחסי וכיוון מוחלט.
2 .2התלמיד יכיר מגוון דרכים למציאת הצפון שהיו בשימוש בעבר ושבשימוש בהווה.
3 .3התלמיד יכיר את הכיוונים בשושנת הרוחות (שמונה כיוונים) ויתנסה בשימוש במצפן למציאתם.
4 .4התלמיד יבין את המושג "אזימוט" וידע למצוא אותו בשטח (שימוש במצפן).
מיומנויות
•תרגום מידע לפעולות מציאותיות ואימוץ דרכים מגוונות להתבוננות בסביבה.
•גילוי פתיחות לרעיונות חדשים בהבנת המרחב.
•הכרה בנקודת המבט של האחר והבנתה.
ערכים
גילוי סקרנות ועניין בלימוד שיטות וכלים שונים למציאת כיוונים ותפיסה מרחבית.
המלצות לשיעורים
•מומלץ מאוד לקיים שיעור זה מחוץ לכיתה .יש מגוון משחקים שאפשר להשתמש בהם ללמידת כיוונים.
•אל תוותרו על לימוד אזימוט – כיוון במעלות .ידע זה מעמיק את המיומנות ומאפשר ניווט מדויק יותר.
במידת האפשר ,כדאי להשתמש או לפחות להציג שימוש במד קואורדינטות.
47 35 שיעור מס׳ :3קריאת כיוון
