Page 76 - Step and repeat document 1
P. 76
"ְו ָׂש ַמ ְח ָּתְּ ,ב ַח ֶּגָךְּ ...ב ֹכל ְּתבּו ָא ְתָך ּו ְב ֹכל מתרבות חומרית לתרבות רוחנית
ַמ ֲע ֵׂשה ָי ֶדיָךְ ,ו ָהִיי ָת ַאְך ָׂש ֵמ ַחְּ ...ב ַחג
ַה ַּמּצֹות ּו ְב ַחג ַהָּׁש ֻבעֹות ּו ְב ַחג ַה ֻּסּכֹות" שיעור מס׳ 4
דברים טז ,יד-טז
רעיון מרכזי
התרבות הרוחנית שנוצרה בהר בהשפעת המאפיינים הפיזיים של האזור וביטוייה בחגי ישראל ובמועדיו.
מטרה
הבנת הקשר התרבותי רוחני של עם ישראל להר כפי שהוא בא לידי ביטוי בחגים החקלאיים המסורתיים
(שלושת הרגלים).
דיון ערכי
כיצד חגי ישראל – פסח ,שבועות וסוכות – תורמים לעיצוב הזהות שלי?
ערכים מומלצים לדיון :זהות ,שייכות ,שמירת מסורת ,אמונה באל.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :עמדנו על הפתרונות היצירתיים שבאמצעותם התגברו בני ישראל המתנחלים בהר על
הקשיים שהעמידה בפניהם המערכת הטבעית.
בשיעור זה :נבחין כי התרבות הרוחנית שנוצרה בהר וביטוייה בחגי ישראל ובמועדיו קשורים למאפיינים
הפיזיים של ההר.
בשיעור הבא :נעמוד על רצף ההתיישבות ברצועת ההר בארץ ישראל ,על קורות העם מתקופת המלוכה ועד
היום ועל הרצון של יהודי הגולה לשוב לציון.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יציין את העונות האקלימיות ואת משמעותן לחקלאי הכפרי בהר.
2 .2התלמיד יקשר בין העונות האקלימיות ,התרבות החומרית ומועדי ישראל.
מיומנויות
•שימוש בידע להסברת הקשרים בין תופעות ואירועים.
•תעוזה להתנסות בדברים חדשים בלי להירתע.
•הבעת תחושות ומחשבות בבהירות וכיבוד קשת הרגשות של חברי.
ערכים
הכרת המורשת התרבותית של עם ישראל והתייחסות אליה בכבוד.
המלצות לשיעורים
•מומלץ לתרגל עם התלמידים את סדר חודשי השנה העבריים (יש שירים רבים שמתייחסים לחודשי
השנה ,ובראשם "שניים עשר חודשים" של נעמי שמר).
•את הפרטים שבמקור ( 2סיבות חקלאיות ודתיות-היסטוריות לשלושת הרגלים) ,כדאי לרכז בטבלה
המסבירה את המקורות לשלושת הרגלים.
•אם הסדנה מועברת סמוך לאחד הרגלים ,כדאי להתמקד בו גם במחיר אי התייחסות משמעותית לרגלים
אחרים.
שיעור מס׳ :4מתרבות חומרית לתרבות רוחנית 68 76
