Page 75 - Step and repeat document 1
P. 75
" ֶאֶרץ ָהִרים ּו ְב ָק ֹעת ִל ְמ ַטר ַה ָּש ַמִים ממאפיינים פיזיים לתרבות חומרית
ִּת ְש ֶּתה ָּמִים"
דברים יא ,יא שיעור מס׳ 3
רעיון מרכזי
המאפיינים הפיזיים המתקיימים בהר העמידו בפני אבותינו קשיים רבים .נדרשו פתרונות יצירתיים כדי
להתגבר עליהם.
מטרה
בירור הקשר בין תכונות הרובד הפיזי בהר המרכזי לבין קשיי ההתנחלות בהר ודרכי ההתמודדות עימם.
דיון ערכי
אילו פתרונות יצירתיים יכולים לעזור לי לפתור אתגרים בחיי?
ערכים מומלצים לדיון :יצירתיות ,חדשנות ,דבקות במשימה ,התמדה ,עבודת צוות.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :ביררנו את זיקת התלמיד להר באמצעות הכרת המנהגים והתרבות הרוחנית שנוצרו בהר.
בשיעור זה :נעמוד על הקשיים שהעמידה המערכת הטבעית בפני בני ישראל המתנחלים בהר ונכיר פתרונות
יצירתיים להתגברות על קשיים אלו.
בשיעור הבא :נבחין כי התרבות הרוחנית שהתפתחה בהר וביטוייה בחגי ישראל ובמועדיו קשורים עד ימינו
למאפיינים הפיזיים של ההר.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יאתר במפה פיזית את רצועת ההר ,את ההר המרכזי (יהודה ושומרון) ואת אזורי המשנה
הנוספים (גליל ,והר הנגב).
2 .2התלמיד ימנה ויסביר את הקשיים שבהתיישבות בהר ושבפיתוח חקלאות בו (מסלע קשה ,מדרונות
תלולים ,מיעוט קרקע ,כיסוי צומח ,מיעוט מקורות מים קבועים).
3 .3התלמיד ימנה ויסביר את הפתרונות שאפשרו את ההתנחלות בהר (בניית מדרגות חקלאיות ,גידולי בעל
ובניית בור מים מטויח).
4 .4התלמיד יביא דוגמה לפתרון יצירתי לאתגר מהחיים.
מיומנויות
•פיענוח מידע חזותי ומילולי ושימוש בו לצורך הבנה כוללת.
•חיפוש תשובות ופתרונות במקומות לא שגרתיים ,חשיבה מחוץ לתבניות קבועות.
•הבנת העוצמה הטמונה בשיתוף פעולה להתמודדות עם קשיים ועם אתגרים.
ערכים
טיפוח תחושת גאווה והערכה לאומית ביחס להצלחות שנחלו בני ישראל ברצועת ההר.
המלצה לשיעורים
בשימוש במקור ( 3חקלאות מדרגות מסורתית) ,כדאי להשתמש גם ביש"מ לצורך הדגמה של חקלאות בהר.
כמו כן ,אפשר לבקש מהתלמידים לבנות דגמים על פי שרטוט זה.
75 71 שיעור מס׳ :3ממאפיינים פיזיים לתרבות חומרית
