Page 70 - Step and repeat document 1

‫יהושע יז‪ ,‬יחמפת הסדנה‬
‫" ִ ּכי ַהר ִי ְהֶיה ָ ּלְך ִ ּכי ַי ַער הּוא ּו ֵבֵראתֹו ְו ָהָיה ְלָך ּתֹ ְצ ֹא ָתיו״‬

‫ ‬

‫תרבות היא מכלול הדברים החומריים והרוחניים שהאדם יוצר‪ .‬הדברים שהוא מעביר לדורות הבאים‬
‫כמורשת שלו‪ .‬סדנת ההר כערש האומה עוסקת במורשת התרבותית‪ ,‬החומרית והרוחנית‪ ,‬של העם היהודי‪.‬‬
‫היא מבהירה לתלמידים את הקשר בין עם ישראל לארץ ישראל ומדגימה את ההשפעה של התנאים הפיזיים‬
‫ושל האירועים ההיסטוריים המתרחשים בארץ ישראל בכלל וברצועת ההר בפרט על מאפייניו התרבותיים‬

‫של העם היהודי‪.‬‬
‫הסדנה מראה את שורשיו של עם ישראל הנטועים ברצועת ההר ומחזקת את הזהות הלאומית‪ .‬באמצעות‬
‫דיון בעניין שולחן השבת‪ ,‬שלושת הרגלים‪ ,‬השפה העברית ועוד‪ ,‬הסדנה מסייעת לתלמידים להבין כיצד עם‬
‫ישראל‪ ,‬והם בתוכו‪ ,‬מחובר למקום ולאירועים אשר התרחשו ברצועת ההר ומושפע מהם‪ .‬הסדנה מחזקת את‬

‫הצורך בשיח סובלני בחברה הישראלית על רקע המחלוקת על עתידה של רצועת ההר‪.‬‬

‫רעיון מרכזי‬

‫בתקופת ההתנחלות בהר המרכזי‪ ,‬התגבשו זהותו של עם ישראל ותרבותו והיותו לאומה עצמאית וריבונית‪.‬‬
‫אומה זו שרדה אלפיים שנות גלות‪ .‬עלינו למצוא דרכים להמשיך לשמר את הזיקה לרצועת ההר לצד קיום‬

‫שיח סובלני בנוגע לעתידו של אזור זה‪.‬‬

‫מטרה‬

‫לחזק בקרב התלמידים את הזהות הלאומית (היהודית ישראלית)‪ ,‬המושרשת ברצועת ההר‪ ,‬לצד קיום שיח‬

‫סובלני על עתידו של האזור‪.‬‬

‫דיון ערכי‬

‫זיקה לאומית לעומת סובלנות והכלה‬
‫כיצד אפשר לאזן בין זיקה לאומית תרבותית של עם ישראל להר לבין גילוי סובלנות והכלה כלפי דעות‬

‫שונות בחברה הישראלית ביחס לאזור זה?‬

‫ערכים מומלצים לדיון‪ :‬זיקה והזדהות‪ ,‬סובלנות והכלה‪.‬‬

‫ההישגים הנדרשים‬

‫זיהוי הקשר בין ההיסטוריה היהודית ברצועת ההר לתרבות ולמסורת היהודית והזיקה האישית למסורות‬
‫המתקיימות היום‪ .‬התנסות בניהול שיח סובלני בכיתה ובחברה‪.‬‬

‫מפתשיהעסודרנהמס׳ ‪ :2‬״ההר״ על שולחן השבת‬ ‫‪74 70‬‬