Page 77 - Step and repeat document 1
P. 77
״ותחזינה עינינו בשובך לציון" מלוכה ,גלות וציונות
מתפילת שמונה עשרה שיעור מס׳ 5
רעיון מרכזי
מאז תקופת המלכים ,הייתה רצועת ההר בריבונות יהודית לתקופות קצרות בלבד .כאלפיים שנה שהה רוב
העם בגלות ,והחל לשוב ממנה במאה ה 19-עם עליית הציונות .תהפוכות מדיניות אשר הביאו למציאות
חדשה ומורכבת ברצועת ההר משפיעות עלינו עד ימינו אנו.
מטרה
להכיר את התמורות שחלו בהתיישבות ברצועת ההר לאורך ההיסטוריה ועד היום.
דיון ערכי
במה הסיפור ההיסטורי של העם הוא חלק מהזהות שלי?
ערכים מומלצים לדיון :הזדהות עם שרשרת הדורות ,זהות אישית ולאומית ,שייכות ,המשכיות ,אחריות.
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :הבחנו כי התרבות הרוחנית שנוצרה בהר מתבטאת בחגי ישראל ובמועדיו – הקשורים עד
ימינו למאפיינים הפיזיים של ההר.
בשיעור זה :נדגים כי הזיקה לארץ נשמרה לאורך רצף הדורות והיא נחלתם של מרבית חלקי העם גם בימינו.
בשיעור הבא :נברר את אחריותנו לטיפוח זיקה למורשת התרבותית הנטועה בהר כיסוד לזהות היהודית
והלאומית שלנו ,לצד גילוי סובלנות והכלה כלפי תפיסת עולמו של האחר.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יכיר נקודות ציון מרכזיות בתמורות שחלו באוכלוסיית ההר בארץ ישראל לאורך הדורות ועד ימינו.
2 .2התלמיד יתרשם מעוצמת הקשר של עם ישראל לארצו לאורך הדורות.
3 .3התלמיד יתוודע לאזור יהודה ושומרון ולמפת ההתיישבות בו.
4 .4התלמיד יבין את המחלוקת הקיימת על אזור ההר המרכזי.
מיומנויות
• איסוף נתונים והצגתם.
• גילוי פתיחות לרגשות חדשים.
• מודעות לשונות ולדמיון שבין אנשים וכיבודו.
ערכים
תחושת שייכות למדינת ישראל ,לעם היהודי ולמורשתו התרבותית.
המלצות לשיעורים
•רצוי לחלק שיעור זה לשני שיעורים .חשוב שהתלמידים יצאו מהשיעור כשהם מבינים הבנה בסיסית את
המצב היום לקראת השיעור הבא.
•רצוי לעשות שימוש במפה כדי להציג את הקו הירוק ואת ההתיישבות שנמצאת מעברו המזרחי.
•כדאי לקרוא קריאה מודרכת את מקור מס' ( 1התקווה) להבהרת המילים כי בתוכנן מקופל נושא השיעור.
77 69 שיעור מס׳ :5מלוכה ,גלות וציונות
