Page 8 - Modul 8 - Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Individual

Menggunakan pola komunikasi pembelajaran yang dinamis, yaitu komunikasi

pembelajaran hendaknya dikembangkan dengan jalinan komunikasi interaktif. Melalui
komunikasi interaktif, peserta didik tidak hanya sebagai pendengar atau penerima

informasi pembelajaran yang disampaikan oleh guru, akan tetapi sebagai pebelajar
yang aktif.

Pemanfaatan sumber pembelajaran secara luas dan bervariasi, yaitu bagaimana dalam

proses pembelajaran, siswa tidak hanya terpaku pada guru atau satu buku saja sebagai
sumbernya. Pada era ilmu pengetahuan dan teknologi semakin berkembang dengan

cepat, terutama teknologi informasi dan komunikasi, maka bagaimana guru
merangsang peserta didik untuk memanfaatkan sumber-sumber tersebut, sehingga

setiap siswa dengan caranya sendiri mengoptimalkan potensi, bakat, keinginan demi

tercapainya proses dan hasil pembelajaran yang lebih berkualitas.
Mendiagnosis kesulitan belajar peserta didik, yaitu yang mencermati atau meneliti

permasalahan-permasalahan yang dihadapi oleh siswa. Melalui pendekatan kelompok
kecil dan perorangan biasanya siswa akan mudah dan bebas menyampaikan

permasalahan-peramasalahan sehingga guru akan dapat menyimpulkan kesulitan yang
dihadapi peserta didik dan menemukan alternatif solusi untuk pemecahannya.

5. PRINSIP PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KECIL DAN
PERORANGAN

Secara prinsip model pembelajaran yang dilakukan pada kelompok kecil dan
perorangan antara lain ditandai oleh prinsip-prinsip: (1) Hubungan yang akrab antar personal

(guru dengan siswa, siswa ke guru dan siswa dengan siswa lainnya). (2) Siswa melakukan

kegiatan pembelajaran sesuai dengan cara, minat, dan kecepatan masing-masing. (3) Guru
melakukan bimbingan terhadap siswa sesuai dengan potensi yang dimilikinya. (5) Siswa sejak

awal pembelajaran dilibatkan dalam menentukan tujuan, materi yang akan dipelajari maupun
proses pembelajaran yang harus dilakukannya.

Kebiasaan guru mengajar dengan lebih banyak menggunakan pendekatan klasikal,
tentu saja dalam hal-hal tertentu harus melakukan adaptasi atau penyesuaian keterampilan

sesuai dengan karakteristik pendekatan kelompok kecil dan perorangan. Adapun beberapa
prinsip dalam penggunaan keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan ini, adalah:

Mengidentifikasi topik pembelajaran; harus diingat setiap topik materi memiliki

E-Module Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan individual 5