Page 110 - مراكز مصادر التعلم

‫م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها‬

‫‪ -2‬أق ارص الش ارعم الصوتية ‪:‬‬

‫يستردم هذا النظام مع جهاز عرم ش ارعم ناطق أو مع وحدات‬
‫عرم تسجية ‪ ،‬وعفيد المعلم والطلاب و تنظيم وتنسيق مجموعة‬

‫الش ارعم الراصة الدرس‪ ،‬حيا أن كة شرعحة تصف و المكان المحدد‬
‫لها و قرص الصوت ‪ ،‬وعت ازمن أو يتوا ق السرد أو الحديا الذم قام‬
‫إعداده المعلم أو الطالب مع الشرعحة المنسقة على ذلك القرص ‪.‬‬

‫وتصف هذه الش ارعم الصوتية إما و قرص داعرم أو و درج‬
‫مستطية مقسم إلى واصة حسب مقاس كة شرعحة ‪ ،‬وتتحرك الشرعحة‬

‫الأولى من الصفر حتى آ ر رقم وعكون الصوت متا عاً لهذا النسق ‪،‬‬
‫وأحياناً تمحا هذه الأق ارص مثة أشرطة التسجية‪ ،‬وتسجة عليها أصوات‬

‫مواد أ رى ‪.‬‬

‫وتعتنر الش ارعم الصوتية طوف متقدمة المقارنة الأشرطة‬
‫التسجيلية ‪ ،‬وب تستردم تقرع اً إب من قنة الطلاب الذين ينشدون عمة‬
‫حوث متطورف ذات مثي ارت صرعة متنوعة حهدف معاينة الأثر ال صرم‬

‫الصوتو وإلحال النع أو المسرد المكتوب كة شرعحة ‪ ،‬ولذا إن‬
‫الطالب الذم يتعامة حهذا النظام يحتاج إلى توظيف طاعفة من المها ارت‬
‫التأملية والأساليب اللغوعة التقنلية والتعنيرعة ‪ ،‬وعتولد لدي من ج ارء ذلك‬

‫‪94‬‬