Page 109 - مراكز مصادر التعلم

‫م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها‬

‫ومحادثاتهم وا تيا ارتهم من الدروس والقصع الأصلية والموضوعات‬
‫التو تدور حو الد ارسة وتسجية المقاحلات الهامة وبعض نصوص‬
‫العروم الشفوعة المسرحية ‪.‬‬

‫وتفيد أكثر من ذلك هذه الأشرطة عض الأطفا الرجولين‬
‫المترددين من الذين يهاحون المحادثة أو الق ارءف أمام جمع التلاميذ ‪،‬‬
‫حيا يستطيعون التعامة مع هذه الأشرطة وعجيدون تسجية محادثاتهم‬

‫وتنطلق ألسنتهم وبذا يكتسنون مقدرف التعنير السليم وتزداد ثقتهم‬
‫قد ارتهم اللفظية التعنيرعة إلى الحد الذم يمكنهم من تجاوز عقدف‬
‫الروف أو التردد وإمكانية مشاركتهم و أداء المسرحيات والروايات‬
‫المرتلفة والمساهمة أي اً و الأنشطة اللغوعة – وعقوم المعلم مهمة‬
‫ا ش ارف على تسجية القصع عد ط عها وتنسخ منها أشرطة وتوزخ‬

‫على كا ة الطلاب ‪.‬‬

‫وعلجأ المعلم أحياناً إلى تسجية دروس على أشرطة من إعداده‬
‫وتوزخ على كة تلميذ على حده وبناء على طوات تعلم ‪.‬‬

‫أما المواد الجاهزف والمسجلة على أشرطة ‪ ،‬تفيد المعلم والطالب‬
‫وتو ر وقتا وجهدا يمكن استثماره و منشط آ ر اث ارعى أو و توضيم‬

‫مفهوم الدرس ‪.‬‬

‫‪93‬‬