Page 111 - مراكز مصادر التعلم
P. 111
م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها
سلوك احتكارم تعنيرم حنفس القدر الذم ينشأ من لا تفاعل اجتماعياً
مع رعق الطلاب الآ رعن .
-3ال طاقات السمعية :
ترتلف هذه ال طاقات و حجمها ،وهو سهلة ا عداد وهو
ع ارف عن طاقات مطنوعة ذات مسث ارت تصوعرعة صرعة أو مسث ارت
تشكيلية صرعة ومرسوم عليها المادف أو ملصقة وعسجة الصوت لها
على شرعط مغناطيسو وعثنت و مركز الوسط من ال طاقة .
وعمكن الحصو على طاقات لير مجهزف ليستفيد منها كة من
المعلم أو التلميذ و إعداد ح ارمج مماثلة وتحتاج هذه ال طاقات إلى
جهاز قارئ سمعو عند ابستردام .
-4الأق ارص أو ابسطوانات المسجلة :
وهو ع ارف عن أق ارص داعرف سمعية تسجة عليها المادف
على الوجهين ،وهو مرحلة سا قة للأشرطة المعل ة Cassetteولذا
إن منتجو المواد التعليمية أحياناً يلجأ ون إما إلى أن تكون المادف
على أق ارص اسطوانية أو أن تكون على أشرطة كاسيت ،على الرلم
من أن الأ يرف أثنتت مرونتها وسهولة تسجية المادف عليها و اصة
95
