Page 143 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫‪ .2‬استخدام التقويم القبلي؛ لتنشيط المعرفة الحالية للمتعلم ووض توقعات لتعلم‬
‫المواد الجد دة‪.‬‬

‫‪ .3‬أن تتضمن مواد التعلم نشاطات ت ارعي الفروق الفردية في التعلم‪ ،‬والأساليب‬
‫المعرفية للمتعلمين‪،‬وتوفير المساعدة والدعم‪.‬‬

‫وتوضح الهيئة القومّية الأست ارلّية للّتدريب ‪(Australian National Training‬‬
‫)‪ Authority,2003‬عوامل نجا المحتوى الإلكتروني فيما لي‪:‬‬

‫‪ .1‬إنشاء فريق عمل متوازن ( تضمن مزيج من الخب ارت العلمية‪ ،‬و المها ارت‬
‫الإدارية وكذلك التصميم التعليمي)‪.‬‬

‫‪ .2‬التخطيط الفعاه‪ ،‬والاتصالات الفعالة بين فريق الإنتاج‪.‬‬

‫‪ .3‬أن تصف المحتوى بسهولة التصفح‪ ،‬والتحميل السري ‪ ،‬سهولة الق ارءة والتجوه‬
‫بين عناصره‪ ،‬واستخدام مي ازت الموق المناسب والتصميم الجيد للمحتوى‪.‬‬

‫‪ .4‬اختيار محتوى مناسب‪ ،‬ويتصف بالدقة والوضو والجاذبية للمتعلمين‪.‬‬

‫‪ .5‬المحتوى مكتوب في النمط والشكل المناسب على الانترن ‪ ،‬و ُي َك َّمل بماّدة قابلة‬
‫لل ّطباعة متاحة للّتحميل‪.‬‬

‫‪ .6‬تخطيط أنشطة الا ّتصاه بين المتعّلمين وبعضهم البعض‪ ،‬وبينهم وبين المعلمين‪.‬‬
‫‪ .7‬تطوير نموذج أولى كم ارجعة أساسّية ‪ ،‬والاختبار النهائي للمنتج لضمان توفر‬
‫المتطلبات التقنية المحددة‪.‬‬

‫‪133‬‬