Page 144 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية

‫ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها‬

‫‪ .8‬وجود توثيق جيد يمكن من خلال تعرف المعلمين والمتعلمين كيفية تثبي المقرر‬
‫والوصوه إلي واستخدام ‪.‬‬

‫وبالإضافة إلى ما سبق يجب أن تتحقق في المقر ارت الإلكترونية المبادئ‬
‫التالية)‪(Anderson& Elloumi, 2004; Dabbagh, 2005,p.38‬‬
‫‪ .1‬توفير روابط للوسائط الفائقة مختارة بعناية عالية كمصادر على شبكة الإنترن‬

‫لدعم مهمة التعلم‪.‬‬
‫‪ .2‬توفير روابط للوصوه إلى أمثلة من مهام التعلم أو عينات من المشاري‬

‫السابقة‪ ،‬م توفير المصطلحات الهامة بالمقرر‪.‬‬
‫‪ .3‬توفير مشاركة كاملة للطلبة‪ ،‬وتصميم أنشطة تعلم تعكع واق المجالات المهنية‬

‫لعمل الخريجين‪ ،‬و توثيق الاتصاه بين المعلم والطلبة‪ ،‬وتقديم تقرير عن تحسن أداء‬
‫الطلبة ومعدلات نجاحهم‪.‬‬

‫‪ .4‬أن يكون التعلم تفاعلياً لتشجي الوجود الاجتماعي‪ ،‬والمساهمة في نمو‬
‫شخصية الطلاب‪.‬‬

‫‪ -‬التعاون والتفاعلية في المقرر الإلكتروني‪:‬‬
‫يجب أن تضمن المقرر الإلكتروني أدوات التعاون والتفاعل التي تساعد الطلبة على‬
‫العمل والتعلم معاً عن بعد‪ ،‬وتسمح لهم بتباده الأفكار والمشاعر عبر الإنترن ؛ وذلك‬

‫‪134‬‬