Page 141 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية
P. 141
ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها
.2تقديم كل التعليمات والإج ارءات والتوجيهات التى تبعها المتعلم؛ لاكتساب هذه
المعلومات.
.3إعطاء الفرصة للمتعلم للتدرب على السلوك المطلوب ،وممارست ،وتك ارره،
لحفظ ،وبقاء أثره ،من خلاه تقديم أنشطة وتدريبات مناسبة .
.4تقويم التعلم فى ضوء المحكات المحددة بالأهداف ،للتأكد من تحقيقها ،تزويد
المتعلم بالتغذية ال ارجعة المناسبة ،لمساعدت وتوجيه نحو تحسين الأداء ،
وإصدار الاستجابات السلوكية المطلوبة (ص.)31
أما النظريات المعرفية فتؤكد على تصميم الأشكاه البصرية في محتوى المقرر وفقا
للمبادئ التالية:
) (Moreno & Mayer,2000; Rieber, 2000,pp.151-223و (محمد
عطية 2000،ب،ص:)392
.1أن تمثل الصور المحتوى بشكل واضح ،م تجنب الإضافات الجمالية للصورة .
.2أن تكون جمي الصور والرسوم مقروءة واضحة المعالم ،وأن لا تكون كبيرة
الحجم فتطوه لذلك الفترة الزمنية اللازمة لتحميلها على صفحات المقرر.
.3أن تعرض الصور والرسوم بشكل وظيفي ومتكامل م النصوص على صفحات
المقرر .
131