Page 81 - برامج وتطبيقات في تصميم المقرارت الالكترونية التفاعلية
P. 81
ب ارمج وتطبيقات في تصميم المقر ارت الإلكترونية التفاعلية وإنتاجها
المحاكاهSIMULATIONS . عالج المعلومات والمتغي ارت الخارجية
6
لاختبار الافت ارضات والنماذج الداخلية.
ويمكن الاسرررررررتفادة من النموذج الذى قدم كلاً من (حسرررررررن البات ،والسررررررريد أبو
خطوة ،)130-128 ،2009،الذى ترجم المبادئ الأسررررررررراسررررررررية للمنظور البنائى فى
التعليم ،وما تشررررررررتمل علي نماذج واسررررررررت ارتيجيات من م ارحل وخطوات إلى عدد من
الإج ارءات ،وقدم نموذج أو اسررررررررت ارتيجية مقترحة تنطلق من المنظور البنائى من جهة،
وتناسرررررررررب بيئة التعلم القائم على الإنترن من جهة أخرى ،حيث يجب أن ارعي عند
تصميم المقر ارت عبر الإنترن من المنظور البنائي أن يشتمل الم ارحل التالية:
الدعوة (التنشرررررررريط) :ويتم فى هذه المرحلة تنشرررررررريط فكر الطالب وجذب انتباه
ودعوت لتعلم موضررررروع الدرس ،وذلك من خلاه عرض تمهيد للد ارسرررررة باسرررررلوب
جذاب ،مثل عرض الصور والأشكاه.
مهام الدرس :وعادة ما تكون في صررررررررورة سررررررررؤاه أو تكليف يقوم ب الطالب ،
كالتوج إلى زيارة موق ،أو تحميل بعض الملفات ،أو ق ارءة بعض الصرررفحات من
كتاب أو رسائل علمية.
البحث عن معلومات :وفى هذه المرحلة يجب اسررررررررتخدام عدد من الطرق للبحث
عن المعلومات لحل مهام الدرس ،مثل اسرررتخدام محركات البحث ،أو البحث خلاه
بعض الم ارج الإلكترونية.
73